在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

    最近人民日报对毛泽东五个评价，据说七常委又要拜谒纪念堂。显然体现了最高层“不要割裂历史”的旨意。评价要论站在何种角度，是站在党、国、人民还是历史的角度？角度不同，评价大相径庭。

    书院本学期开设近现代史课，从鸦片战争到十七大，一大半在讲毛泽东。“初阳咨询”所引《毛泽东：历史走向改写者》主要从世界格局的走向立论，内容较为“安全”，也较为客观。关于二战后雅尔塔体系，尽管毛泽东是这个体系的破坏者，但我们现在对日态度上，还在搬这个体系。另外，毛泽东不是雅尔塔体系的顺从者，蒋介石恐怕也不是，两位领袖在民族主义态度上，有共同之处。