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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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初心不变,携手向阳|刘禾秋校长在初阳2024秋季学期期末教研会中的发言

2025/1/23 关注人数:12

 一、教学教学不仅仅是学科学习

   小学部——以孩子为师,师生共同向阳生长!

我们初阳蒙小的教师团队在各种细致的工作中总是勇挑重担:“这个我来吧,那个我来吧”这种精神难能可贵,极具蒙台梭利精神!蒙氏的宇宙教育、各初阳特色学科课程(初阳语文、英语、营地课、农耕课、生活教育等等)的教学教研、家长和亲子开放日、本学期各项大大小小的校园活动,给孩子们留下了的都是快乐与收获,各方面的工作得到家长们充分地肯定,老师们点滴的用心都被看见。小学的优质服务进一步提升,对寄宿生的管理,让孩子们感觉到家的温暖,在期末调研中,蒙小全部的寄宿生都反馈在生活上感到“顺利、很适应,不需要更多的帮助”,不管是周末回校还是离校,不管是电子产品管理,还是想家的情绪,孩子们都得到令人放心的安排,解决了家长们的后顾之忧,这些都需要感谢各部门老师们的用心付出和相互配合。阳光班(子衿班)教师团队本学期通过不断磨合,不断加深与孩子们的链接,给予了阳光班的孩子更多如暖阳般的爱,在学习上阳光班本学期突破性深入开展了PBL项目式学习,从孩子们的兴趣点出发,多学科结合,孩子们取得了很大的进步,令家长们发自内心感恩欣慰:“早知道,早点把孩子送来了!”这些对我们来说,是极大的肯定与鼓舞,老师们与孩子们建立的链接,对孩子们的付出,孩子们和家长们都深深感受到了。愿我们的孩子们拥有一个快乐而有收获,能自在生长的童年!愿我们的老师们继续“以孩子为师”,把孩子说的话、孩子的判断、孩子的评价放在心里,把对待孩子的温暖与关怀继续发扬光大,共同向阳生长!

 

中学部——可圈可点,为突破性进展吹响前奏!

本学期中学数学组采取的分层教学成果丰硕,在期末学生调研中,数学成为许多孩子最喜欢的科目,觉得自己进步很大、很有信心的科目,数学的分层教学也将带动初阳中学部全学科实现分层教学,让不同学习节奏、学习进度的孩子都能得到更好的学业安排。我们将锚定数学,进一步完善初阳中学理科教学体系。中学部老师们为学生指明方向,树立目标,使学生逐渐积累成就感,对自己的学业更有信心。文科组老师们激发引导学生的阅读兴趣,整理学生们的写作,发表于公众号,真情实感,展现了初阳大语文教学的风采。文科组组织的全校古诗词大赛有声有色,精彩纷呈。中学外语组积极支持学生们参加戏剧节、组织每周英语角,中学英语教学也渐入佳境,明显提升了学生对英语学习的兴趣。

 

综合组:音体美是我们的核心课程

初阳的音体美课程不是辅科,而是核心课程,音体美不仅仅是在音乐艺术美育、体育的领域帮助孩子成长,也在调整孩子的情绪、心理状态,调节孩子的能量。本学期的运动打卡、球类联赛、登山徒步、骑行、营地教育、学生参加县级球类比赛等体育活动广受学生欢迎;在美术课中,老师带领学生们进行各种形式的艺术创作、探索,既是艺术美感的培养,也是对身心很好的疗愈;音乐课开展的音乐欣赏、节奏练习、演唱教学等,都紧紧围绕学生真正的兴趣,本学期初阳校歌《爱与自由》在师生中传唱,在师生心中播下初阳精神的种子,这些都是音乐的力量。

 

本学期的校园活动——精彩纷呈圆满开展欢乐不断

初阳每一项校园活动都是教学的重要组成部分,我们在活动中完成教育的诸多目标。本学期全校性的大活动古诗词大赛、祭孔仪式、戏剧表演、运动会、双旦晚会、元旦游园活动等,中学部的登山徒步、小学部的万圣节、圣诞节等都圆满开展。学生们的风采能力得到展示与锻炼,老师们在活动组织中也收获和积累了更多未来可以引领学生的经验:比如如何放手让学生不仅是活动的参与者,也是活动的策划者、组织者。学生更大程度成为活动的主人,成为初阳校园活力的源头。

 

当我们谈论“教学”,我们不仅仅是指学科学习,学科成绩,它包涵在孩子在校园生活中的方方面面。我们要抓住“方方面面”的契机,在点滴中支持每一个孩子的成长,这是初阳的初心,是不变的目标和心愿!

 

二、育人——初阳的首要目标是育人

为什么在中小学家长会上,家长们关心更多的是学科教学,因为家长们对初阳的育人很放心。中小学班主任所带领的团队在本学期的育人工作中做得十分出色。小学部,在解决小学生冲突、处理情绪问题上,我们有了更加成熟清晰的实操,让孩子们在冲突中成长,化干戈为玉帛,真正把社会性发展作为小学生发展培养的核心目标贯穿在各门课程、一日流程的各个环节中;中学部,除了让大部分学生都能在自由轻松的氛围中发现自己的内在力量成长自己,本学期我们对特异体质的学生作了进一步专项的研究,老师们对青少年抑郁、双相情感障碍等、青少年ADHD有了更深的认识,形成了对特异体质学生如何帮助他们更快适应融入校园生活、进入学习状态的有效的、科学的实操。我们每位老师都能认识到初阳学校对特异体质学生的培养有着极大的社会意义与价值。

所有的成长都在于日积月累,当我们用心付出,给予学生时间与空间,我们一定能看到、感受到他们向阳生长的变化。回顾本学期的林林总总,我们初阳的每位老师都在为学校的发展,学生的成长作出自己的努力与贡献,也希望我们的老师们在假期积极阅读(尤其心理学、心灵成长方面的书)、积极写作,积极运动,身心整合,更加了解自己,更加了解学生,把我们自己的能量重新储满,以看待一切都阳光灿烂的心态为新学期的回归作好充分的准备。

我们初心不变,脚踏实地,携手向阳!

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