文：陆老师
一个学期结束了，学生们离校了，校园宁静，初阳的会议室里聚拢着全校老师的人气，2025年1月13日-1月16日，为期四天，一场情感自然流淌，集体智慧绽放，合作富有成效的期末教研活动按计划进行。这四日中，我们拾起本学期日常教学教研的火种，复盘与计划，重点与优化，教师们用集体智慧点燃，丰硕的教研成果如花火绽放，绚烂而充满希望！
Day1 复盘日——我们回顾本学期的林林总总，看见在爱与自由的暖阳中向前迈进的一大步！
校长和吴博士分别对本学期的的教学教研做了总结分享，中小学各项工作在本学期中更加深入、完善，初阳的育人体系更加成熟，专业。校长祝愿所有老师在初阳能“内心宁静、幸福自在”地生活工作，善待学生，善待自己，在工作中不断提升自已。吴博士总结本学期最大的教研成果是初步完成了初阳特色的教学体系的建构，各学科教学内容、教学目标的梳理确定。“方向正确比付出多少努力更重要”，我们坚信方向的正确，同时又付出了许多的努力，相信这个学期所获得的成果是初阳方升的景象，我们会迎来突破，绽放光芒。
之后学生处王宽老师复盘了一学期学生工作，各位参与期末学生调研的老师们分享了调研结果，共同倾听来自学生的心声。平日里忙于教学日常的老师们在这一天放松下来，不吝分享自己本学期的教学亮点与收获；将进步显著的学生个案娓娓道来，分享经验；敞开心扉交流我为什么来初阳，我为什么喜欢上了这里。这一天，会议室是家的氛围，兄弟姐妹们一起畅聊，爱之暖阳，温暖着老师们的心！
Day2 计划日——从现状出发，突破瓶颈，为下学期计划，迎接和拥抱新的变化！
本学期中学部老师们共读了《道尔顿教育计划》，道尔顿学校遵循的基本理念是自由与合作，指向的目标是更高效地对学生进行个性化培养。吴博士结合目前教学中的现状和遇到的瓶颈，借由道尔顿计划的灵感与实操经验，为大家分享了下学期中学部将迎来的改变——全学科实行分层走班。教师成立学科工作室，学生拥有“学生之家”，让每一个学生都有自己的课表，最大程度地根据自己的节奏来更扎实的学习。老师们对这样的改组感到兴奋，对如何进行学生管理、班级管理、如何进行课程安排、环境布置进行了一系列的分组讨论，集体的智慧使一切变得越来越清晰。这一天老师们体力脑力并用，进行了中学部空间环境挪移，当各带风格的学科教室和“学生之家”完成初步布置后，我们开始期待学生们新学期里的新的学习体验在这里发生！
小学部的老师们，严谨地规划着下学期的活动日程，为新学期用心计划。在计划日里我们感觉到新的挑战在等待，新的愿望在生发，想要拥抱的成长与变化就在前方！
Day3 重点日——让我们插上双翼，飞得更高更远！
初阳最重要的两个体系，一个是育人体系，一个是教学体系。在育人上我们最重要的目标是发展学生的社会性。如何将“社会性发展”的育人目标更系统地落实到教学中是我们的重点。当老师们一起罗列出目前已经做的工作时，我们发现，在各学科课程的教学中、在一日流程的各个环节中，在与学生建立链接日常沟通的细节中，在所有的校园活动中，初阳的老师们都已经有意识地将社会性发展目标融入其中。下一步我们的重点目标是：老师们进行更系统深入的学习，为学生们带去专属的社会性发展课程。另一个重点则是PBL教学，PBL的过程是如何展开的，教师和学生在其中的角色分别是什么，如何确定项目，如何将学科内容加入到项目中，老师们通过观看视频、分享已有的经验展开了关于PBL的探讨，确立了不管是小学部和中学部，我们都将把PBL的理念与方法带进学生的学习生活，去完成极有可能完成的项目。
Day4 优化日——有一种组织，它高度自治，为着共同的目标与使命，持续进化。
第四日，现在如何？存在什么问题？如何改进？初阳的方方面面，我们共同来优化它。会议制度、教师培养、学生管理、活动策划、教研体系、表彰系统……老师们看见和接纳现在，同时大家又一起提议和优化将来。当碰撞产生时，也就迎来了突破的时机。如果一个组织，身在其中的每一个个体都高度自律自治，都身心整合地投入工作，在平等、尊重的氛围里每个人发挥着自己的潜能，这样的未来可期，初阳在做着这样的努力，为共同的目标与使命。
一个学期在冬日暖阳中落下帷幕，亲爱的初阳人们，辛苦了！
祝愿一路顺风，新年平安、顺遂、自在、如意，欢喜，长乐！
彩蛋——
Day3，美好的夜晚，家味年味浓浓的聚餐，老师们举起酒杯互相祝愿，在游戏里、在诗词里，在歌声里释放、绽放。“人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲”，共同的教育初心深埋在初阳老师们的心里，尽管大家来自四面八方，但真诚的交流和理解滋养着初阳人彼此的心灵，这一刻，我们感觉一群人的力量是那么不可估量——初心不变，携手向阳，明天会更好！
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