在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

来源：环球日报

据日本《富士产经商报》9日报道，积累并长久保持巨大财富的成功人士非常注重下一代教育，因为他们希望自己的下一代能够延续他们的财富。

日本同志社大学教授橘木俊诏在2000和2001年连续两年纳税达1亿日元以上的6000人进行的调查报告显示，超级富裕阶层大都来自传统资本家或毕业于国内名牌大学的人，而这些超级富裕阶层的父辈却未必都有高学历。日本船井综合研究所的小林升太郎认为，这些人的父辈在对下一代的教育上存在共同看法。

小林说，超级富裕阶层从小就在有名的私立学校或社会评价很高的私塾学习，他们的目标大都是进入东京大学。最近，也有许多富翁将孩子早早地送往国外留学，比如到瑞士和英国有名的寄宿学校去读书等。

除了受到祖父母的影响外，超级富裕阶层还注意到要让下一代“从历史学起”。日本RootandPartners咨询公司董事长增渊达也说，超级富裕阶层不仅喜欢读日本的历史书籍，还喜欢读中国和欧洲的历史书和伟人传，要想在事业上获得巨大成功，应该从必要的修养中学习。