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从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
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国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
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家庭教育之殇

2016/1/15 关注人数:2050

初阳书院  陈平

写这篇文章之前,先声明两点:

第一,这篇文章只针对中国现代家庭教育的某种现象,不针对某人,请大家勿对号入座。

第二,本来想在题目前面加上中国二字,但又怕一些爱国人士跑来喋喋不休,所以就省了。但本质上我这篇文章谈的就是中国的家庭教育存在的一些问题,不针对外国人,国外的情况我也不了解。

1.

我碰到许多父母,他们往往一脸痛苦地告诉我,孩子有多不懂事,有多不知道体谅父母。

我非常理解这些父母,也理解他们的痛苦,说实在话,造成这种现象的原因,不用听他们叙述什么,我也知道个七七八八。但是很多时候,我什么都不想说。

对于这些父母来讲,孩子不懂事,孩子不体谅父母都是真实存在的。很多时候,他们心里比告诉我的更痛苦。没有人愿意在陌生人跟前说自己的孩子有多糟糕,但凡到了这个地步,实在是做父母的无奈到了极点。

对此,我也很无奈。不但无奈,有时候还感到一点悲哀,因为把孩子变成这样的,往往就是这些父母,他们不过是在吞下一颗自己种下的苦果。

2.

孩子在小的时候,有些父母对孩子的要求往往是这样的:只要你学习好,其它的不要管。于是,我们就可以想象到这样的场景:为了孩子学习好,父母替孩子做了该做的一切。孩子不必洗衣服,不必整理自己的房间,不必关心任何事情,父母可以满足孩子的一切要求,只要他学习好。

我确实见到一个这样要求的成功案例,这个孩子已经去国外读书了。孩子临走的时候,父母如释重负,终于成人了,干了一辈子革命工作,现在可以歇歇了,所以放松之余,他们不忘殷殷教导儿子:去国外仍然要好好读书,将来找份好工作,我和你妈就跟你去。

儿子听了之后,一脸愕然:你们不好好地在国内呆着,跟我干吗?我那么忙,你们去了国外,不是给我添麻烦吗?

夫妻听完,当场石化。

这是我同学给我讲的,讲的是他身边同事的故事。对于类似的教育手法来讲,这个故事的结局还算好的,因为孩子毕竟能自立了,不需要父母继续养活了。虽然孩子过于冷血,但考虑到从小灌输的那种教育,出这种结果算不得稀奇。

3.

我看到的更多的是不成功的例子,因为在学习上要成功,特别是在中国这个教育体制下面,要成功,那是相当的枯燥,一方面要忍受无聊枯燥的学习带来的折磨,一面家里又提供着无微不至的生活照顾。

从父母的角度看,无微不至地照顾的代价就是你要忍受无聊枯燥地学习,你要接受这种折磨。一旦孩子不肯接受这种折磨,他看到的将是另外一副面孔,从苦口婆心到冷讽热嘲最后再到物理打击。最后的结论往往就是自己的孩子不但笨而且本质还不好。总之,自己生了一个天生的坏坯子出来。

从孩子的角度看,他们如果知道父母无微不至的照顾背后隐藏着这样一种要求,很多孩子会拒绝这样的照顾。

最要命的是这种照顾带来了孩子品行上的问题,他们不会打理自己的生活,不懂得顾忌别人的感受。

一个不会打理自己生活的人,一个不知道垃圾应该丢进垃圾筐里的人,一个不知道应该在公众场合噤声的人,一个不懂得遵守公共规则的人,一个不知道顾忌别人的人,你让他拿什么去体谅父母?

 4.

如果不想这样,我们用另外一种方式来引导孩子。

在孩子很小的时候,教他把自己的鞋子放整齐,大一点,教他把自己玩过的玩具收拾好,再大一点,教他洗自己手绢袜子......,更大了,在公共场合,我们可以轻声告诉孩子,讲话声音要小一点,不要影响到他人。

按照这种模式,孩子一天天长大,他照顾自己的能力也一天天增加,最重要的是,他可以从做这些事情中学习到一种他一辈子都享用不尽的本领:如何思考和如何学习。

5.

关于思考,这是又一个话题,一个母亲告诉我,他的孩子不会思考,遇到难题就在那儿等着。我说,那是小时候他遇到难题的时候,你总告诉答案。他不知道二加九等于几,你告诉他答案,他不知道十八乘九等于几,你告诉他答案。现在他大了,你也不知道答案了,但他却不知道该从哪里着手去思考。对于孩子来讲,重点不是知道二加九该等于十一,而是为什么二加九等于十一。这个答案很多时候,只有靠孩子去慢慢思考,琢磨。告诉他答案,就是没收了他思考的权利,所以当他大了的时候,就只会等答案了,这是长期以来,父母培养的结果。

思考也是有等级的,他的等级就是最初从放鞋子开始,一双鞋子放得歪七扭八,这就是他的水平,对于一个两三岁的孩子来讲,那就是最整齐的,是他能达到的最高水平,该得到鼓励。他在不断放鞋子的过程中,知道了什么是整齐,知道了怎么放鞋子才最有效率。

孩子的成长就是一种累积,好的品行,好的习惯,一点点随着年龄的增长,变成自身的一部分,就像手之于身体,走到哪里,带到哪里。

6.

还是回到关于叛逆的话题。谁见过一个把自己生活打理得井井有条,能考虑别人感受的孩子会叛逆的?家长武断地代替孩子做了他们该做的一切,告诉孩子该这么做,该那么做,在孩子面前颐气指使,却要求孩子长大了,反感这一切的时候,懂得好好来跟父母沟通,这不是异想天开吗?

父母粗暴地干涉孩子的一切,最终却希望孩子感恩戴德,用细腻地感情来回报自己,这是不是有点撒下几粒芝麻去,却想收获几亩西瓜的感觉?

我不是说孩子就该叛逆,而是说,在孩子成长的过程中,父母没有教会他们思考,没有教会他们顾忌别人的感受,所以他们即便想好好跟父母沟通,也不知道该怎么做。

一边是生活与物质上的尽量满足,一边是学习上的极端苛求,这两种力合到一起,孩子想不叛逆都难。叛逆程度就看这两种力的大小而定。

7.

所以,如果父母真的对孩子有所期望,就从小让孩子做那个年龄段能做的事情,孩子不辛苦,会越来越聪明。教他不要只顾自己,要照顾别人的感受,这样他成长为一个受尊敬的人。一个聪明的受人尊敬的人,不会叛逆。

教育是有次序的,你不能反着来。


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