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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
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培育的目的就是让孩子的生命走向独立

2016/2/17 关注人数:1494

 

文|田国宝

 

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱是以分离为目的的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,以他独立的人格,面对他的世界。撤退越早、放手越早,孩子就更容易适应他们的未来。让孩子有独立的思想。

父母首先要相信自己的孩子是能够独立的,同时又要在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。独立的行为来自独立的思想,孩子的想法与父母不同时,父母不要急于否定他们的想法,而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述,让孩子独立表达自己的见解。

如果期望孩子成为独立的人,父母自己必须先过独立的生活。有时候,不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。父母可以把孩子作为世界的中心,但不要忘了,父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。

在父母独立的前提下给予孩子最重要的是,独立思考下的正确的人生观。其次,才是谋生的技能。有了人生观,就有了方向;有了主动性,就不愁没有独立性,就不愁没有读书的兴趣,就不愁没有好的成绩,就不愁没有创造性,就不愁没有工作,就不愁不能在经济上独立,就不愁不会成为一个正常的成人,就不愁不会不理解父母而存在的代沟。

培养独立思考的重要性就是建立分辨力,这是学习的首要目的。有了独立思考的习惯,就有了分辨力;有了分辨力,就自然产生了正确的选择力;拥有了选择力,就等于培养出了决策的能力;有了决策的能力,自然就拥有了领导的基本能力。

人的成长必须是精神的成长,培育应该担当引领人的精神成长的重任。培育必须关注人的心灵,真正的培育乃是自我灵魂的事件。个体的精神成长包含在类之中,个体发展是种族发展的复演,那些卓著的心灵不断引领着我们向着人性的整合和卓越攀爬。

有灵魂的培育意味着追求无限广阔的精神生活,追求人类永恒的终极价值:智慧、美、真、公正、自由、希望和爱,以及建立与此有关的信仰,真正的培育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的培育,它的使命是给予并塑造孩子的终极价值,使他们成为有灵魂有信仰的人,而不只是热爱学习和具有特长的准职业者。

“爸妈没本事,咱家全靠你了。”看似在激励,实是父母用自己的责任来绑架孩子。不要妄自菲薄,谁说一位平凡的但能天天给孩子高质量陪伴的妈妈就一定比身居高位却一年见不几次面的妈妈更没本事?做个自信的父母,告诉孩子:“爸妈有自己的人生,相信你也会活出自己的精彩,做你想做的事,爸妈支持你!”

真正让孩子走向独立,执著于自己梦想的,不是父母以“爸妈没本事,咱家全靠你了”或“你只有好好学习出人头地,才对得起爸妈对你的付出”的所谓“激励”来绑架孩子,而是父母力求做最好的自己,成为孩子的榜样,同时让孩子确信父母的爱是无条件的,与成功与否无关,孩子反而更会义无反顾地去争取成功。好奇心、兴趣、创造性等都不是培养出来的,是人的自然属性。

父母需要做的是如何去唤醒和保护,而不是总想着如何去塑造。盲目地去教导和干涉,反而会扼杀孩子的天性和自觉。我们需要的是少点自以为是,多点自省自律。为一个错误的问题寻找一个正确的答案是徒劳无益的。自己先做对了,孩子往往就做对了。

随着人年龄的增长,人的存在就好像一条河流,会变得越来越宽广、坦荡、无拘无束,与大海融为一体,天地相间,了无挂碍。雅斯培尔说,随着年龄的累积,人就走进了一座由老套、常谈、掩饰、以及不加拷问地接受所构成的监牢。你的孩子将来会是前者还是后者,很大程度上取决于你今天是什么样的人。

生命的生长是自己内在的力量,培育的目的就是让自己的孩子走向独立,独立就是让孩子的内心变得强大。孩子内心强大,淡定自然,能够真诚面对自己,善于抵抗外界的诱惑又能包容外界,内在有一种定力,身心健康,不以物喜,不以己悲,不怨天尤人,能认清自我,也能直面外界,乐观处世。

让孩子有强健的体格,因为只有身体健康才能成就孩子一生的幸福,让孩子的人格健全才不会成为精神侏儒。让孩子真诚面对自己的良心,把快乐建立在内心真诚的基础之上,认识社会,理解并悲悯人生,有通达,行恕道,听从内在的声音,跟随内心的直觉,获取真正坚强的人格。

孩子独立性是在实践当中培养起来的。培养孩子独立性是让孩子有自己的主见,让孩子学会独立思考和创新,独立做属于自己的事情。让孩子学会为自己负责,为将来多学一些本领,为将来多受一些磨练。根据孩子的年龄特点经常为孩子提供独立活动的机会和条件,帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋思考问题和分析问题并解决问题。

相信孩子并尊重孩子的选择,给孩子自由成长的空间是培育孩子走向独立的开始,因为有父母的爱与尊重作为孩子成长坚实后盾,在成长的过程中自然就可以培育出孩子的健全人格。


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