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基础部英语教师 陈莹
开学到现在已经有一个月了，在这一个月里我遇见了很多新的面孔,感受到了很多新鲜的气息,不管是学生还是老师。虽然只是短短的这一个月时间，但我们彼此都变得很熟络。
与之前相比，这个学期的学生已经换了一拨，两个班的老生已升到杭州本部学习了。所以了解摸索他们的特点品性等是这个新学期的首要事情，然后依据了解的学生情况来进行对号入座，制定不同的计划和要求。为鼓励孩子们英语学习的积极性和培养学习英语的兴趣，按照书院教学要求，在大班采用唱歌学英语的方式。羲和班大部分的孩子很喜欢唱歌，比如有许多参加书院社团合唱队的，课后听歌学歌孩子也很多。以学英语歌入手可以提高学生学习英语的积极性，增加学生对英语的敏感度，让他们慢慢地接受而不是排斥英语。比如，像於同学，倪同学这两学生，他们对学习比较被动，但是对于唱英语歌是比较积极的，也愿意去学习。只有当孩子们能真正的有想学的内在动力时，学习才会事半功倍，并且可以达到快乐学习。唱歌学英语的优点在于孩子们在学歌的时候，听说英语变得有趣，他们很容易被带进歌曲的旋律中，在反复听的过程中，不知不觉学会说听英语。集体一起歌唱的氛围也让教师觉得很振奋。
此外，每次课堂分享情景英语学习对他们的帮助很大，增加了英语语言的运用环节，并且在下一次课程开始之前先复习一遍之前学的内容，但后期巩固还是有待加强，比如说记忆，熟练的背诵等。羲和班大部分孩子都在上大专课，准备备考，所以对于备考结束后下一个阶段的记忆背诵任务会有所增加，新概念课文的内容也会有所增加。
而对于朝阳班这群小学班孩子的英语授课，继续沿袭之前看卡通学英语的方式，对他们的要求就是会念和理解意思。在说、玩、演的过程中，他们能在一个英语语言环境下，潜移默化的学会一些英语台词。对于一个月下来的成效而言，基础好的学生可以把一集的内容流利的说完，对于基础弱的孩子他们可能会一些基本的表达，会说自己的台词，只是还不熟练。而难点是在于他们几乎没有什么英语基础，所以在说和记英语句子的能力就会比较弱，当他们多次遇到不会说的时候就容易积极性受到挫败，或者不愿意开口说。此外就是孩子们的注意力不容易集中，所以当重复说或者重复看他们已经看过的英语片段时，他们的新鲜感和注意力就会下降。所以在这个过程中，就需要从旧的知识中找新内容，让他们觉得新鲜有趣。比如需要不时穿插个游戏或者奖励机制这类的内容。不过毕竟英语还是需要不断的说操练才能记住，所以之后对小学班的任务还是得继续执行。一定需要他们多张口说，会说，会记。
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