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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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应试之外的素质教育——记大考后学而班班级集体活动

2016/10/27 关注人数:1897

学而班学生   桑圆园(2002.4出生)

日前,初阳书院本部学生应考阶段的学习已告一段落。不过一月有余,学而班同学们已基本掌握古代文学史(二)、马克思主义哲学等难度较大的课程,无论报考科目多寡,都交出了无憾答卷。之后,书院师生将进入校园生活的下半学期。比起遭应试阴魂萦绕而此时仍需献身题海的体制内同龄人,书院学生对于自学考试的态度就客观许多,多仅认为其是学习过程中的一小阶段,从未本末倒置之,而能在应试期结束后从容进入新的学习阶段。譬如学而班就在夏君老师的带领下,放下教科书,于102425日组织了市区集体游学活动,寄兴于山水、人文景物间。

一位民谣歌手曾在其自传中言:“应当同时具有在书与行旅中恣肆遨游的能力,书与旅行,这二者皆是可堪给予永恒启示的‘生命的需要’”,我亦认为,真正能供给少年人“生命的需要”的教育,是蕴含在一次次令学生感想深刻的旅程与一系列纵横全面、精深博大的课程中的。如此之教育,无教师之一片赤诚则不可达,无学生之倾心配合亦不可抵。

学而班13名同学24日集体前往白马湖国际会展中心参观第十届杭州文博会,25日又在西湖周边的裕安农庄进行了烧烤聚餐。书院精心策划的这两日旅程,为学生带来两种全然不同,而又各有新趣、理悟的体验,事后受到学而班学生的一致褒赞,确有积极的回响。

24日实际是自考结束后的第二天,此前,学而班同学们刚完成重点科目古代文学史(二)的考试,隔天就能尽情游览,神采飞扬,不见半分疲惫。文博会全称杭州文化创意产业博览会,由杭州市政府、浙江大学、中国美院三方联合举办,是对当代两岸较前沿的文化创意产业成果与艺术作品的年度展示。体验内容既有交互式VR,也有国博、杭博的历史展品与当代版画展等,亦极丰富。展览交融了现代科技与传统文化,使每位学生都能从中获取与个人关注领域相关的时代讯息。

参观结束后,学而班一行前往滨江区星光大道广场用餐并游玩,鉴于学生自觉性强,夏老师安排了小范围的自由活动,同学们则自行觅得密室逃脱、电影观摩、K歌等项目,并邀夏老师参与,很大程度地增加了游戏的乐趣。令人欣慰的是,同一批游戏时全心投入的学生在过去的几十天中,也是以并不逊于游戏状态的态度全力备考。这一现象是健康的。在紧张严肃的学习之余,能以恰当、适度的方式抒放天性,是一种难得的能力,显而易见,学而班的同学们具有这一能力。

返程过钱塘江大桥,经过大半天游学,多数同学早已倚窗入定。由于无空座,夏老师扶杆伫立,时而凝视半车学生,形貌深沉。尽管接触时间不长,但夏老师在我的记忆中始终是负责任、爱生心切的班主任形象。落实至班级管理,他有放有收,十分重视学生感受,又以严厉态度对待一切违纪。夏老师的凝视颇为动人,竟似蕴有舐犊之情,足见君挚爱学而班之心。

25日烧烤活动的收获与24日文博会截然两种。后者是开拓视野、汲取知识,前者是凝聚班级、体味实践。在烧烤聚会中,每一位学生都是积极的参与者,或挽袖执签专司烤炉,或扇风、串签、搬拿重物,虽无教师直接干预,但气氛热烈。经过学生间的一番试验后,最终成品油香四溢,肥而不腻,入料后不输西北肉串王。一次烧烤看似仅是口舌饕餮,对其过程的成功驾驭实际上却能反映学生们与成人齐平,甚至胜过成人的动手能力、求真务实的实践作风与彼此亲密无间的宝贵友谊。

来时沿湖边长路,即已领教杭州旖旎,裕安农庄更是风景独好。沿山蜿行,路旁有各色野生花草,几十丛茶田沿山列队。白底黄花多已盛放,香风绰约。后入农庄,有温顺金毛把门,几栋设施、一汪湖水迎客。烧烤区视线较佳,不挡群山浩渺,正得置身山水间的美妙状态。落眼于烧烤本身,则厨烟袅袅,食盘丰饶。参与烧烤的学生虽有十数人,但彼此和睦,竟如同一有机整体。

由此便联想至书院的办学宗旨与状态——这逸情美境与之竟有颇多相类之处。宏观而言,远山之翠色叠嶂、美不胜收,恰如浙江图书馆内书院环境之清雅,书院以人文学科如历史、文学为本,又时常予人以山河感怀。邻山虽高却可攀,雾气缭绕,恰喻求学之路虽时有迷雾遮路,亦总能抵达顶点。再看烧烤肉肴,丰富美味,供应并不限量,学生人人皆酣畅饱食,又如书院传授知识的形式——各类经过筛选的学科讯息应有尽有,足可各取所需,而绝无止境。至于今日师生之间融洽而互益的相处,更是书院教学的常态。

此前应考阶段,学而班集体在时间不足、科目偏多的情况下,仍然保有昂扬自信的精神,用极高的效率掌握了同龄人在大学阶段才可入门的科目。实际上,对于书院学生而言,通过自考本科科目既非学习的目的,亦非学习过程中最具挑战性的部分。学而班此类综合性、实践性的游学项目与书院兼具开放性与研究性的深度课程,才是师生着眼更多的方向。


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