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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
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我们就是这一路的风景

2016/12/19 关注人数:1946

 

陈平

这个周末是我和周吉老师值班。因为上个周是探家的日子,这个周应该有不多的孩子留校,如果那样的话,我们可以搞烧烤活动、球类比赛或者桌游。

统计报上来留校的学生有二十三个之多,超出了我和周老师的预料。简单商定之后,我们决定搞一次十公里拉练活动,带领孩子们步行去城里。

一般来讲,孩子都不喜欢这种活动,累不说,还特枯燥。所以跟孩子们谈的时候,我和周老师直奔主题:拉练的目的是为了锻炼耐力,搞清楚我们体力的极限究竟在哪里。城里有个拉面馆,特好吃,我们中午在那里就餐。

孩子们听了都很兴奋。出发前,我们决定合影留念,看看一个个笑逐颜开的模样:

   

书院经常搞活动,但两个老师带这么多学生,而且不是一个班的,还是第一次。尤其是这次远足距离远,路上车多,有一段是省路,车流量非常大。

为了保障安全,我和周老师把孩子分成三个小组,每个小组安排一个小组长来照应整个组的活动,小学班的张天一、富羿侨、张益铭每组分一个。我和周老师一前一后,要求队伍必须紧凑,不得脱离我俩的控制范围之内。

刚走出校园的时候,我们是这个样子:

刚才的照片是从我的角度看的,从周老师的角度,我的队形是这样的:

被抱着的是张天一,六岁,享受VIP待遇。VIP待遇只是暂时的,后面被我和周老师制止了,他自己完成了这次长途跋涉,没有疲态。

一路上,我们都保持着非常紧凑的队形,一有车子路过,大家都互相提醒。

走到官村的时候,孩子们发现一个可爱的狗狗,这只狗狗认为我们的孩子也非常可爱,所以就出现了这样的画面:

   

这只狗狗非常喜欢孩子,陪每个孩子玩了一圈,富羿侨还抱着它在地上滚了一圈,富羿侨是一个不怕脏的家伙,可惜我没来得及拍。

除了狗狗之外,村子里的老老少少都围了过来,也许这个村子从来没有来过这么多小孩子,大家都非常好奇。

狗狗一直陪着孩子们走了好久,孩子们一停下来,它就躺地下撒娇。

   

又经过一个村子,连这个老奶奶都盯着我们看了半天。队形有点散,出了这个村子遇到道路施工,我和周老师重新整理了队形,告诉大家应该跟路上的车保持距离。

上了省路之后,车流量很大。我和周老师的心都提了起来,让队伍停了下来,要求孩子们保持单兵一列纵队的队形。有两个孩子刚一并肩,就被周老师制止了。下面的照片是周老师拍的。

在路上,最大的危险就来自于我们觉得很安全,有足够的能力对危险做出反应。我告诫孩子们:在危险面前,我们的能力永远是微不足道的。

一辆车停在那里,似动非动的,一个孩子想绕过去,被我阻止了,孩子有点疑惑:这也不行?我告诉孩子:永远不要跟车争,就算你足够健壮,也能被它撞趴下。

一路上,风景无限,我们也是别人眼里的风景。

   

小店干净卫生,老板人也实在。最主要的是好吃。回到学校之后,富羿侨还对我说:老师,太好吃了。可惜,忘了给拉面来个特写。

往回走的时候,我们跟孩子约定:下次我和周老师带队,进行20公里拉练,到城里吃完拉面,短暂休息之后,再走回学校。

              


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