在过去的11月里，书院的学生经历并收获了很多激励成长的事情。
繁忙的考试季一过，随之而来的就是分数的揭晓，有的学生单纯的只关注最终的分数。其实分数背后包含许多老师、家长、学生看不到的信息。其中有对教师教学方法、计划的检验；有对班主任在学生备考期间对其学习进度跟进的正确把握；有家长对孩子的鼓励和信任，又或者是施压；也有学生对自我学习能力的考验。
但是无论是哪些信息，最终都给到不同对象不同的思考与理解。教师反思教学过程安排是否有效、合理；家长反思孩子备考期间是否施加了过多压力，增加了学生的思想负担；学生反思这是自己的真实水平吗？我真的尽力了吗？没有达到自我的要求具体问题出现在哪儿？
又如在学生参加的书院运动项目“信任背摔”中，只有你一人孤零零的站在1.5米的高台上，在你仰天倒下的那一刻，证明了你对同伴们的信任和自己的勇气，而这对需要克服恐高的孩子来说，又何尝不是一次难忘的经历。
许多时候我们不要在自己还没有尝试和挑战前，先对自己说“我不行”，这样只会让自己失去一次次的机会。若你抓住了，无论结果如何，你会发现这其实是一场很有意义的经历，是对自我的另一种肯定。
很少有人知晓，竹子在起初的4年，仅仅只能长3厘米，而从第5年开始，则以每天30厘米的速度疯长，仅用六周时间就长到了15米。没有人知道它的成长过程有多艰辛。但它只要熬过那最为艰难的4年，终能迎来它的春天。
龙应台曾给她的儿子写过一段话，我把它送给你们：孩子，我要求你读书用功，不是要你和别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就和尊严，给你快乐。
封蕾
