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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
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周吉:幸福感,是老师和家长给孩子最好的礼物

2017/1/21 关注人数:2374

忙忙碌碌中,一学期过去了。在过去的一个学期当中,最让我印象深刻的有篮球赛、登山活动、元旦晚会。为什么说这几个活动最让我印象深刻呢?因为这几个活动让我看到了这群孩子的成长与进步,同时也让我感受到了教师这份职业给我带来的幸福感。

首先我们先回顾一下篮球赛。运动会的最后一天举行了篮球赛,三个大班都轮流进行了比赛。在比赛当中,我们班的孩子是场上最积极的,虽然他们也是最不会打篮球的,但是他们展现出了他们的那份活力与激情。虽然结果是第三名,但是作为班主任的我,看到他们有这样的表现非常欣慰。要知道,在一个月前,他们对篮球几乎是一窍不通。在他们的这次篮球赛中,我看到了他们自信的一面和对胜利渴望的一面,表现出来的这些不就是他们最缺失的吗?他们能够在一场篮球赛中找到他们缺失的东西,对于他们来说,这就是莫大的胜利。

 

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在家长会过后我们举行了登山活动,登的山是灵鹫峰。其实这座山我们上学期就登过了,但我却对这次的登山印象深刻。为什么会这么说呢?因为我们班上的这群孩子是一群没有耐心的小家伙们,让他们登之前登过的山,而且还会影响到周五回家的时间,对于他们来说,心里应该是不乐意的。这是我告诉他们这个消息之前我的想法,但是事实证明我错了。他们非但没有拒绝,而且非常开心,在登山之前还做了面旗帜。在我们登山的过程中,他们又重新改变了我的看法。我原本以为他们会比较自由散漫,但是我又错了,他们抢先看谁先登到山顶,每个人的眼中都充满着幸福的目光。在这次登山活动中,我看见了他们的成长,看见了他们的心不再像之前那么的浮躁。

 

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最后一个令我感到印象深刻的事情就是元旦晚会了。元旦晚会我给全班同学安排了一个小品,名字叫《爱我书院》。在元旦晚会的前几天我们就开始排练了,一开始他们非常的兴奋,因为我们的剧本比较欢快、搞笑,但是到后面积极性就不够了。到了彩排的时候他们还是表演的不好,没什么激情。当时的我心里挺难过的,难过这群孩子怎么就不会积极主动一些呢,怎么就不懂得班级荣誉感呢?吃过晚饭后,我们的元旦晚会就开始了,我们的小品比较靠后。本想拉着他们再合一遍,但是因为彩排时的不顺心,就没有再找他们了。但后来看到的一幕,让我把这些不顺心都丢掉了。别人在舞台上表演的时候,孩子们就在下面谈论我们自己的小品该怎么演,需要注意哪些地方,并且主动的已经在下面合内容了。之后上台了,把小品完完整整的演绎完成。这件事情最让我感到欣慰的是,他们的集体荣誉感在提升,自我的性格慢慢的在改变。

 

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在过去的一个学期里发生过很多事情,上面列举的这三件事情是让我有较深感触的。通过这些事情,我们可以看出我们的孩子在进步,慢慢的走向成熟。为什么这些普通的事情就会使他们成长呢?我觉得关键不在于事情的大小,而在于他们在事情当中感受到的幸福感。通过自己的努力,得到一个好的结果,哪怕结果没有一开始预想的那么完美,但那也能够使人得到幸福感。

在如今这科技发达的时代,孩子们的幸福感反而越来越少,我觉得作为老师和家长应该给孩子获得幸福感的机会。让他们在学习、生活当中获得幸福感,从而更加积极的面对任何事情。幸福感,是他们成长道路中不可缺少的一部分。

                                            

 

 

                                                           龙游基础部 羲和班班主任    周吉

 


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