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初阳书院 刘禾秋
每个孩子都是独特的，一定有某一方面的长处和优点。教育就是发现并扩大孩子的优点。切记，每个孩子都是天使！
我见过许多家长，希望孩子拥有所有自己不曾拥有的美德，实现自己不曾实现的梦想，他们的希冀如此强烈，以致常常混淆幻想和现实，以为自己的孩子天底下最好；也是这些家长，在“望子成龙”的旗号下，对孩子责备求全，特别是对孩子的考分高度敏感。分数公布，如临大敌，或启动念念碎模式，或启动堂审廷杖模式。陷入极度焦虑而不自知。这时，自己的孩子又变成天底下最坏的了。
一般来说，这样的教育，会导致种种恶果。
一种是“优等生”。孩子还算“听话”，默认、顺从，慢慢习惯于配合、被安排，认定学习就是为了考试，成绩也不错，在家长眼里自然是很优秀的。但这样的孩子慢慢地丧失学习的内在动机。一旦考试压力消失，他们就茫然不知所措。看看那些在大学里打游戏混日子的大学生吧，都是这些“优等生”。
另一种自然就是“差生”了。他们要看小说，要打篮球，要听音乐，要“玩”，要“谈恋爱”，不惜与环境对抗，然而总是被“镇压”。在与家庭的激烈对抗中，父母孩子都伤痕累累，而孩子变得焦虑、沮丧、自暴自弃，有的产生严重的心理疾病。如今人们已经对小学生跳楼见怪不怪了。但想想当事家庭，人间惨剧，莫过于此。
我们要问问自己，到底在做什么？
作为一个教育工作者，我发现一个关于教育的事实：好孩子都是自己成长出来的，好的教育只是在帮助他（她）成长。所以，请不要把成人世界恶俗的“成功”焦虑强加在孩子头上，请给孩子“犯错误”的空间，请给孩子成长的时间。我们可以帮助和分担，但不能代替他们选择和生活。我们应该反省，孩子的“问题”从何而来，我们应该首先改变自己。
切记，每个孩子都是天使！
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