与人相处首先要注意的就是，好好说话，这不仅是一个人最起码具备的素质，也是对别人的基本尊重，是建立相互和谐关系的重要桥梁。父母和孩子之间，师生之间，同学之间日常的交流都需要这样的基本素质，但是往往又因为每个人特性的不同，如何正确把握好说话时的语气、语调、态度等，成为了首先应当让学生学会的基本能力，不然它会成为扼杀许多亲密关系的元凶。

现在的许多孩子需要证明自我存在感，希望自我成为中心关注点，然而青春是尖锐的，莽撞的，任何冲突都有可能产生裂变，我们应当引导学生们理解那些自认为不好相处的人，因为我们各有各的骄傲与频道，在无法相互懂得、欣赏的情况下，自然就容易产生间隙和隔阂。

其实我们每个人生来就有三种与世界互动的功能，即理性，侧重思维、逻辑、这样的人比较理智，比较讲道理，一般情况下他们都是较受欢迎的，但是有时在处理事情时，由于过度死板，不灵活，会被指缺乏人情味。感性，侧重感觉、情绪、氛围、心情，这样的人会比较敏感，处理事情时可能会夹带私人情感，这样的处理结果可能就会显得不那么公平了。行动，侧重做事、处理问题，这样的人会比较有能量，但是若没有理性分析和感性的认知能力，行动的结果往往又会被认为是冲动。

由此可见理性、感性、行动在每个人性格中的占比不同，但是若我们能在日常相处中发挥自己的特长，与同伴、朋友、亲人进行互补合作，就会让许多的事情变得简单而自然。

同时，在相处过程中，有几点是我们必须学会和把握的：1、每个人都首先应该培养自我的核心价值，只有在不断学习和锻炼自我，让自己变得更优秀，周围的同学自然而然的也就向你靠拢了。2、要学会适当拒绝别人的不合理要求，不要习惯性的来讨好别人，时间一长，别人就会觉得理所应当。3、说话交流时一定不要大声，这会给人一种偏激的印象。4、要明白通过争吵得到自己想要的东西，不如学会退让，双方都迁就下对方，退一步海阔天空。5、千万不要以朋友的隐私来取悦其他人，我们每个人都应当珍惜朋友间的这种信任，而不要将这些作为谈资。6、不要附和同伴的自嘲。

我们可以透过每个人不同的做事风格、思维方式、表达习惯等方面善意的去深入了解他们，但是不要去扮演嫌弃别人的人，因为在你扮演这角色的同时，你一定也会被一些人不欣赏，不喜欢，相互间更好的理解、包容、接纳、欣赏会更容易拉近彼此间的距离。

比如父母和孩子的关系，就需要给孩子留下一定的空间，若是师生关系，就需要给学生提供充分表达自己的机会和空间，若是朋友关系，要给彼此自我的空间。相处是一门学问，同伴间相互分享交流，学会从给予中找到快乐，远远比等待接受馈赠来的靠谱的多。请相信有时同伴、亲人间只是一个拥抱、一次聚餐、一次出游就能让彼此间阳光明媚。

                                                                           封蕾