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体育教师 杨康
新学期开学已经一个多月了，对于如何上好初阳小学孩子们的体育，我有一点小小的经验，分享如下：
一、 把猜谜、讲故事引进体育课
目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对朝阳班学生喜欢听故事、猜谜语的特点，我在教太极拳的白鹤亮翅这一式时，出了个谜语让学生猜：“脚儿小，腿儿高，戴红帽，穿白袍”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，老师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。
二、做一些集中注意力的练习
由于小学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。针对这一情况，我经常在上课前会让个别学生展示一下上次课所学的东西，或者做一些孩子们喜欢的小游戏，这样能很好的提高孩子们的注意力。
三、多采用小型竞赛
小学生争强好胜，热衷于小型竞赛，教学中可以充分利用他们的这一心理特点。如：当学生掌握快速跑动作后，就可以组织他们进行迎面力跑；掌握单脚跳动作后，也可两人或者多人进行竞赛；由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。又如：学生A在操场上玩，学生B在其背后打了一下，只见A猛一转身，拔腿就追，直到A、B两人都气喘嘘嘘地趴在地上为止。此种在操场上屡见不鲜的镜头引起我们的思考：为什么学生在学习起跑时反应就不那么快？为什么学生练习耐久跑时就不能那样卖力？其实，学生在玩耍时都显露出其个性心理特征，如果教学过程能适应其个性，能激发其个性倾向性，那么教学效果就会大大的提高。
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