在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

1. 纵观人生成长的过程,是以无数个驿站组成,每一个过程,都将构成一道特有的风景。孩子也不例外,孩子的幸福指数一般来说肯定会比成人高,因孩子一无贪念、二无很强的欲望,一粒糖果、一件玩具、一句可实现的承诺,都可以让孩子快乐一天。简单、天真、纯洁、健康、快乐等组成了孩子成长的关键词,快乐成长期越长,孩子的幸福指数肯定愈高。但是现在社会上，很多时候孩子往往过早地被成人化、被体制化、以及被学习、被兴趣、被压力、被起跑….. 我们每天都迷失在各种看似宏大却与心灵无关的追逐中,看起来是在带着孩子追逐着人生的幸福,却一天天奔走在远离幸福的路上…..

   孩子幸福吗？怎样才能提升孩子真正的幸福指数？本期讲座，将邀请初阳书院陈平老师为大家解读孩子的幸福感，也许能给不少困惑之中的家长朋友带来某些期许、借鉴和启迪，欢迎参加！

   讲座主题：《孩子的幸福感从何而来？》

   讲座时间：11月18日周六14:00-15:30

   主讲人：陈平  老师

   地点：杭州西湖区曙光路73号浙江图书馆负一层国学讲习会教室

   主讲人介绍：

   

   陈平：男，初阳书院专职教师，担任《论语》，《孟子》等传统国学课程教师，著有《儒家堕落图：孔子和他之前的时代》（武汉：武汉出版社出版，2012），《阅读论语》（北京：中央广播电视大学出版社，2012）等有关中国文化研究方面的书。