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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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记初阳学子金昱涵︱愈走愈高,迎接新的挑战

2020/1/10 关注人数:606

班主任 陈岩善

金昱涵同学来书院已经三年多了。在这3年多的时间里,他发生了根本性的变化。我虽然仅做了他半年的班主任,但作为任课老师,我目睹了他全部的成长过程。

    记得金昱涵刚来书院的时候,是一个沉默寡言,非常不自信的小伙子。课堂上,很少发言,发言的时候,身子哆嗦,手发抖,嗓子发紧,磕磕巴巴。课间活动的时候,也没有他的身影,至于上舞台,在众人面前表演,对当时的他来说,是一件不敢想象的事情。今天,舞台成了他极为向往的一个地方,他也懂得如何为了舞台去做准备。而这些转变除了要感谢书院所有老师的指导与帮助,更要感谢周吉老师,周老师是他命中的贵人。

    2年前,在周老师的鼓励与陪伴之下,金昱涵拿起了羽毛球拍,并且参加了当时的运动会。因为过于紧张,最终成绩很不理想。不过对他来而言,这却是意义重大的一件事情,因为在此之前,他没有勇气去与人对抗,也没有能力接受失败,不敢尝试,所以也就没有参加比赛的想法和欲望。从那时起,金昱涵拿起了羽毛球拍,不断地练习,在不久的歌唱比赛中,又拿起了话筒,虽然紧张,虽然忐忑,还是坚定地走向了舞台。在比赛结束之后,因为自己糟糕的状态,差点将宿舍门砸烂。这些都是金昱涵当时的情况,暴露了他身上存在的种种问题。

    也就是在这样的一种情况下,周老师和我们全体老师不断鼓励他,指导他,让他懂得如何面对失败,让他懂得如何去努力,如何与人相处。现在他已经成为学校的体育健将,在演唱会上积极表现的歌手。面对不如意也开始学习调整自己的心态。

    下学期,他的本科考试快要结束,就要离开龙游基础部,去杭州本部学习,做毕业论文。对于他,这是一个新的开始,也是新的挑战。而在临走之间,我想对他说:

你是一个有理想且能坚持做事的人。另一方面,专注力又不够,上课经常走神,想东想西。不过课后,又会努力去补充上课没有听到的知识。致使你的学习效率比较低下,虽然付出了很多,但效果却不尽如人意。对你而言这是原生问题,上小学时没有得到及时的指导与纠正,年龄大了,改起来就慢些,你应该从英语和宋词的学习中吸取教训,不断完善自己。

你是一个认定了一件事,就会努力去争取的一个人,但你又是一个患得患失的人。只要是比赛,你都尽可能会去参加,但不论在赛前还是赛后,你都会为还没到来的成功或失败所担忧,陷入焦虑的情绪之中,无法自拔。你是一个班级荣誉感极强的人,但你也会将自己的想法强加给对方。有一次,你与你的好友辩论一个话题,因为与对方意见不合,对其大打出手。这说明在调整自己情绪上,你还要多努力。
    
你是一个积极向上,对任何事物都充满好奇心,想不断完善自己,并且超越自己的小伙子。如果能更加专注、平和,你将会取得更好的成绩。

好好努力!

 


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