欢迎您光临初阳书院网站 初阳书院微信号:chuyangsy
首 页 关于书院 师资力量 教学活动 教学成果 初阳讲坛 招生报名 小学(蒙学班) 联系我们
 
· 初阳学校2020暑期青少年“学习动力..
· 春暖花开,待你回“家”——龙游初阳书..
· 1月18日吴志坚博士讲座《如何提高孩..
· 1月11日龙游初阳书院校园开放日公告
· 11月23日龙游初阳书院校园开放日公..
· 龙游初阳学校小学部2020年春季招生..
· 初阳学校2020年春季班招生公告
· 刘禾秋:做父母是一场修行

在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
首 页 >> 详细信息


不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯

2020/1/16 关注人数:964
说到闻名的教育方法,“打骂教育”、“棍棒教育”等方式会迅速的出现在家长们的脑海里。
这是因为作为父母,我们打心底里觉得,慈爱的教育方式要比打骂复杂,而打骂孩子得到的效果也是最为直接的。
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
前段时间,一个妈妈陪着孩子写作业,却频繁动手的视频被网友们转发并讨论。视频中,一个女孩儿坐在塑料凳上面写作业,她的妈妈在一旁看着,像是在辅导孩子,可是没过一会儿,这位妈妈就一巴掌打了过去,孩子马上就摔倒了。
紧接着,孩子自然的坐回自己的位置,拿起了笔,继续写着眼前的作业。兴许是孩子作业完成的不够优秀,画面没有停留几分钟,宝妈就拿起了旁边的扫帚,朝女孩儿打了过去,孩子再一次的扑倒在地。
让人意外的是,孩子全程都没有哭,没有流眼泪,像是习惯了一样。面对妈妈的殴打,她没有反抗,可是为未必代表着她吸取了教训,会在妈妈的严厉管教之下改变自己。这是由于斯金纳的负面强化理论在起着影响作用。
我们所说的“斯金纳强化理论”分为两个方面,一个是正面强化的理论,另一个是负面强化的理论。
而许多父母的打骂教育,恰好和斯金纳的负面强化效应相吻合,这才出现了许多孩子越和父母吵架便越是叛逆的情况。
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
负强化的概念很简单,它指的就是个体受到负面信息的影响从而做出负面的行为。
也就是说如果家长因为孩子成绩不好而打了孩子,那么可能孩子不会像我们想象中的那样,会通过这样的方式吸取教训,变得爱学习,相反,他们可能会更加厌恶学习。
这是斯金纳负面强化理论的弊端之一:增强排斥心理。
在负面强化之下,孩子们对于当前的任务并不是持认可态度,因为在他们的心里,既然父母不喜欢自己这样,那么干脆就“坏”到底好了。
有了负强化的影响,其反面正强化当然也存在于我们的生活当中。正如它的字面意思那样,正强化是在这个积极的影响之下,发挥作用的。
例如今天孩子考了80分,妈妈鼓励他这次考的不错有进步,周末的时候可以带着孩子一起去玩。那么孩子会接收到积极的信息,内心的驱动力会增强,孩子会觉得自己的学习是有收获而且被认可的,便会更加投入接下来的学习当中。
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
正强化的意义之一就在于可以给人以积极的暗示和心理影响,它不一定会有实际的物质收获,但是在心理满足上是一定的。
心理的满足会比物质上的满足更加有效且持久,因为在物质奖励的过程中,我们很可能会陷入德西效应的负面影响。
当奖励达到一定程度,孩子会突然觉得这样不够,自己得到的还不算多,渴望的就更多,要求便随之而来了。
既然负强化的消极影响颇多,而且在正强化之下,孩子们会更加自觉的投入学习和生活中,以一种更加积极的状态面对每日的学习。
做好这几点,有效运用生活和学习中的正强化理论。
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
1、 合理运用延迟满足
过度满足孩子显然是不合理的,可是如果一味让孩子努力却没有获得任何激励的话,孩子很容易把那根紧绷的弦给扯断了。
因而,“满足”的出现就显得很有必要的。学会延迟满足,合理安排孩子的欲望和行为之间的关系。
2、 清晰学习任务
好成绩的学生千千万,而成绩不好的学生也不少。
为了不攀比,不打击孩子的自信心,我们需要帮助孩子清晰自己的学习任务,明确目标,了解过去的自己和未来的自己是怎样,当孩子看到自己的努力有成果后,他一定会乐意提高自己。
正强化不是万通筋骨贴,一用就好了,它和负强化一样,同样存在着一些弊端和需要注意的方面,如果我们一味的偏听偏信,未必能够达到我们期望的那样。
所以,为了更好的理解并应用斯金纳强化理论,以下几点很关键,家长要是做好了,你的孩子就能在学习上有更大的突破。
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
1、 理清竞争关系
正强化势必需要有对比,不然孩子就不知道自己的程度如何,成果有无。因而,在运用正强化的时候,家长们需要和孩子一起理清竞争关系,合理的竞争才是良性的,反之则会影响幼儿的成长。
2、 不被奖励所蒙蔽
既然积极的影响可以帮助孩子,那么就成立一套奖励机制吧。一旦看到了正强化的正面影响,许多家长会因此而陷入德西效应的圈套。要知道,奖励只是方式永远不是我们的目的,不要让物质的捆绑伤害了孩子也让孩子沉沦其中。
3、 合理满足
并不是因为孩子考了好的成绩而随便改变了底线和选择,延迟满足告诉我们不能不满足孩子,而与此同时,也不能随意的就答应孩子的条件或者要求。想要更好的利用正强化,合理满足对家长来说是一个需要关注的方面。
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
不打不骂,运用“斯金纳的强化理论”,让孩子养成好习惯
打骂孩子不是唯一的教育方式,可是生活中也不能任由孩子自由发展,家长的介入是非常有必要的。
因而,不打不骂的教育生活中,需要家长们多多运用“斯金纳的强化理论”,轻松引导孩子的行为,为孩子的学习和成长营造良好的环境,提供更多的可能性与机遇。

[返回]


 
 
 
共 0 条 共 0 页 现 0/0页

姓名:
留言:
   
 
 

 

网站地图 | 招聘信息 | 联系我们 | 版权声明
电话:0571-87981580、13957146781 传真:0571-87986061
校园地址:衢州市龙游县东华街道街路28号龙游初阳书院 备案号:浙ICP备09018279号

浙公网安备 33010602003379号