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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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教师周吉:感谢学生给我带来的幸福感

2020/1/15 关注人数:668

  

    人们总说,在幸福的生活中,时光总是过的飞快的,快的犹如“和谐号”在铁轨上行驶。那在幸福的工作中,我想时光应该像是“复兴号”在行驶吧!不知不觉,一个快乐的学期就到结尾了。回顾这一个学期的工作,用两个字形容最为恰当,那就是幸福。什么是幸福?对于老师而言,我觉得应该是通过自己的努力让孩子们得到成长和进步,那就是幸福。同时那也是对老师的工作作出的最好的总结。在过去的这个学期里,孩子们在歌唱学习和乐器学习上取得了较大的进步。

在歌唱学习方面,本学期对歌唱学习课程进行了进一步完善。从一周一歌改为两周一歌,充分让学生学会所学歌曲。在课堂中,以学生为主体,通过音乐游戏、歌唱表演等形式,让学生达到想唱、敢唱、唱的好的目标。另外音乐社团作为歌唱学习课程的拓展,对特别喜爱唱歌的同学,给与更多的展示机会,例如:课堂k歌大赛、个人翻唱歌曲录制等等。学生们也在这个过程中,收获了很多。一个个变得更加的自信阳光,不再惧怕舞台。面对很多事情的交流也都能够款款而谈了。

在乐器学习上,学生们学习上的进步是巨大的,主要体现在每位同学都能够静下心来按照要求练习所学曲目,在回课时也能够自如的进行演奏。作为音乐老师的我来说,我感觉非常的幸福。为什么我会对学生们的乐器学习的进步如此兴奋呢?原因在于乐器学习的本身性质。在大部分人眼里,乐器可以凸显一个人的气质,展现出个人的魅力。这也是无可厚非的。但对于专业学过乐器的我来说,乐器学习的道路是孤独的,是很需要静下心才能够完成的事情,过程很是枯燥无味,但同时乐器学习是一个人修身养性的过程。在这个浮躁的社会中,我们的学生们能够静下心学习乐器,得到一颗宁静的心,这让我感到无比的幸福。在我看来,能静下心去做事情的人,才能够真正的成功。我很开心我们的学生已经有这样的潜质了。

以上是我本学期工作的感受与总结,总的来说,感谢学生给我带来的幸福感。同时祝愿学生们在今后的学习中能够取得更大的进步。

音乐老师:周吉


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