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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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校长刘禾秋:改变从调整自我身心开始

2020/7/20 关注人数:488

端午节放假回来,一位女孩的妈妈打我电话,说孩子之前去原来的学校,每回都是催着,不愿离家,现在到初阳书院,提前一天就整理东西,上了车还着急拿英语任务单检查作业是否完成得足够好,说是之前害怕学英语,没想到现在变化这么大。无独有偶,一位外地的爸爸给我微信留言谈他的儿子,“短短几周时间孩子变化很大”,“家里呆了两天反而不适应了”------是什么吸引孩子呢?

“把孩子放在心上”。我相信,是爱,温暖和吸引着孩子。理解和尊重孩子,引领他们顺利度过青春期的一个又一个坎,这爱,需要在日常学习生活中点点滴滴切实体现。

学生来到我们学校,面对新的环境,首先让他们心灵“活”起来,给孩子一个缓冲适应和“自愈”的过程我们需要发现孩子们的长处,鼓励他\她,让他们对自己有新的认识,进而逐渐树立自己努力的目标和新的发展方向。学校自然的环境浸润孩子的心灵,更重要是温暖大爱的人文环境无形间让孩子们感受到爱与美好。心情好,吃好睡好运动好,自然会有信心面对日常逐渐深入的学习。

我一直坚信,孩子都有个性,但没有“问题”,只是家长一定要给予孩子成长的时间和空间。让孩子离开父母,独立成长,给孩子一个寻找自我的机会,这是青春期孩子的使命。但这个过程并不简单,需要支持和帮助。我们书院实行10多人的微小班教学,就是让每一个孩子“被看到”,老师也能及时的跟进孩子所思所想。离开父母,孩子开始面对自己,我们老师允许他们“试错”,每一次试错都是成长的机会。老师的爱心和耐心温暖孩子,朝夕陪伴,使他们获得成长的力量。

“有一种爱,唯一指向的是分离,那就是父母的爱”。我内心感谢父母对书院的信任和支持,正是父母的“放手”,孩子才获得独立的机会,才有机会建构自我。离开父母,亲历“风雨”,相信他们一定会成长得更好。


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