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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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教师分享︱深深地被他们惊艳

2022/7/6 关注人数:216

初阳学校海燕班陈立俊老师


写下这篇文章,是为了和这个学期以及在这段时间里遇到的人和事有一个回顾和总结。

一个生物,生下来之后,不是固定地走完生老病死这个过程,而是可以通过自己的努力,发生改变和提升。这是一件多么神奇的事情啊。

在浙江省龙游初阳书院的高考班里,每一位学生都认同教育有着非凡的意义。

在学校里,学生学习并践行‘仁、义、礼、智、信’的共同价值观来指引他们的思想和行动。他们真诚地为他人服务,因为他们知道即使它看似多么微不足道,也会滴水成河,最终汇入大海。他们永远不会低估他们改变世界的潜力与意志。他们正如一支庞大的管弦乐队:尽管每个人演奏着不同的‘乐器’,但所奏出的多姿多彩的旋律终究会转化为永不褪色的回响,传递给整个星球。

还记得衢江边的两天一夜的徒步之行,我们在离开学校出发之前,有学生提出两天一夜的徒步会非常的辛苦,有一些不情愿出发。那时我们不知道还能否全员去徒步。但最终我们还是成功抵达,在衢江边度过了一段美好的时光,还拍了很多可爱活泼的照片留念。如果生活中能一直有奇迹的影响与点缀,那一定会拥有美好的未来。愿他们成为奇迹的创造者,无论伟大或微小。

还记得,在英语阅读课,我们看到了这四个字,“By Leaves We Live”(以叶为生)。这四个字来自跨越了1920世纪的苏格兰生物学家、植物学家和先锋城市规划师帕特里克·格迪斯所说的一段话。以下是他当时提到这4个字的上下文,我在此引述:

“这是一个绿色的世界,动物的数量相对较少,体积较小,都依赖于树叶,以叶为生。有些人的想法很奇怪,认为自己以钱为生。他们认为能量产生于硬币的流通之中。然而,这个世界主要是一个庞大的植物群落,在绿叶供养的土壤上开枝散叶,而不仅仅是由矿物质组成:我们生活,靠的不是硬币叮当作响,而是丰收的果实。”

我们随后进行了很有深度的思考和讨论:远早于人类遨游太空并开始谈论我们的“蓝色星球”,格迪斯就意识到,我们生存于一个绿色星球,一个以叶为生的“绿色世界”。格迪斯于1932年去世,距今已有90年。在那之后的岁月里,我们人类将自己和其他许多物种置于严重而且迫在眉睫的危险之中,因为我们忽视了一个事实:我们生活在一个绿色的世界里。我们反环境主义的傲慢显而易见,在许多领域都可以看到这种傲慢,甚至在那些本着好意声称要拯救地球的人中也不例外。去年年底,在格拉斯哥举行的最近一次联合国气候变化大会的会议记录中,我们一次又一次地听到这句口号。这是多么荒谬的傲慢。地球已经存在了大约45亿年,而且不管我们做什么,它都将继续存在数十亿年。在未来几十亿年里,地球的存在取决于太阳,而不是我们。

我们需要思考并采取行动的是拯救我们的物种、我们的人民,保护大自然的多样性。因此,在格迪斯那句内涵丰富的“以叶为生”中,最明显、最紧迫的含义,是环保主义,守护绿色。我们,我们所有人,必须把这句话牢记于心,并付诸行动。是的,我说的是“必须”。

但是,我之所以选择把“以叶为生”和学生进行很有深度的讨论是因为这几个字还有另外两层含义,也非常重要。双关语和文字游戏很难翻译成其他语言,所以要注意在英语中的含义。在英文中,树木的“叶”也是书本中的“页”。追溯英语的历史,书页和树叶是同一个词:“leaves”,因为在历史上书页是由树木制成的,有时甚至是由真正的树叶制成。书本中所蕴含的丰富知识正如同绿植一般,在书中安静地休眠,直到在每一位读者心中盛放。因此,当我们翻阅一页页书,不断加深我们的知识时,我们就是在以阅读为生。我们知道,阅读让人快乐,初阳的学生很喜欢阅读,但阅读也能赋予我们生命力,保持我们的生命力。

“以叶为生”还有第三层意思,更加微妙。(因为英文的leave也有离开的含义。)我们在人生中需要面对很多离别,与彼此道别,与对我们意义重大的地方道别。我们知道,除了人类之外,还有一些动物有自己的问候方式。但是,据我们所知,很少有动物会说再会再见。大象可能会道别,我喜欢大象,这也是我喜欢大象的原因之一。带着后会有期的希望和期待与他人道别,需要一种能够将未来概念化的意识。对我们人类来说,这种意识嵌在我们语言的时态之中。因此,我们可以说,“zaijian”(汉语),“see you again”(英语)以及“au revoir”(法语)。这是我们人性的一个重要组成部分。我们离别的方式、我们以怎样的精神道别,对于我们的重逢而言有着重要的意义。这就是为什么,大方和亲切的告别是最好的告别;这就是我们为未来再次问候奠定的基础,让我们的再会变得硕果累累,乐趣满满。

TA们可能在大人面前不怎么说话,但TA们很少说空话、套话、违背自己良心的话;

TA们很多时候并没有像过来人们那样努力,但TA们的思维和行动一样敏捷;

TA们看起来没那么礼貌殷勤,但TA们不恭维、不逢迎、不钻营精致利己的处世之道;

TA们貌似很宅很不积极,但TA们一刻也不愿被没有道理的旧的规则捆住手脚;

TA们常表现出很佛系无欲无求的样子,但一旦找到自己的热爱便可以为之废寝忘食;

TA们有时候表现得没什么责任心,但TA们对自己的承诺往往比成年人更算数;

TA们在唠叨的长辈面前虚与委蛇,但绝不会只因为你的岁数或地位妥协TA们的观点;

TA们哈韩哈日哈很多外国的东西,但TA们比很多天天想着移民的大人更爱国;

这就是我心目中初高中生该有的样子,我为结识这样的孩子们而满怀喜悦,TA们让我在能看见世界逐渐明媚起来的希望。


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