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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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初阳蒙小主教分享︱我的蒙小宇宙教育之路

2022/10/15 关注人数:29

文/作者:李宝老师


对蒙台梭利教育这样的一种教育理念的认识,是从什么时候开始呢?应该是在2005年,孩子妈妈找到了一份新工作,说是与她之前工作的环境不一样,非常漂亮。在那时,通过她的描述,我知道了蒙台梭利教育,也就在日常生活中得以耳熏目染。而我的孩子也是从1.5岁开始进入蒙氏幼儿园直至幼儿园毕业。因此缘故,我也经常有机会参观蒙氏幼儿园里的环境,也会聆听一些讲座。


也不知道从什么时候开始,蒙台梭利教育越来越受到年轻父母的欢迎,更多的蒙台梭利幼儿园相继在全国各地发展起来。相应的,蒙台梭利教育的宣传,以及各种海内外的蒙台梭利培训师的公开讲座也多了起来。这些,使得我有机会获得了丰富的资讯。


而对蒙台梭利教育系统理论性的学习,还是要始于长时间的大课程学习。我陆续参加了AMI深圳培训中心组织的6-12岁助教课程培训,上海蒙台梭利教育学院组织的AMS 0-3岁主教课程培训以及AMI杭州培训中心组织的3-6岁基础课程培训和6-12岁主教课程培训。


在这些培训的过程中,通过培训师的言传身教,一再的让我对蒙台梭利教育有了更深入的理解。其中,让我感受和改变最大的是蒙台梭利小学课程的培训。一、是宇宙教育的全貌,不仅吸引孩子也极为吸引成人,欲罢不能;二、是课程本三年完成却无意间又经历了三年疫情的叠加洗礼锤炼,别有滋味。


开训之初已然感受到蒙台梭利小学课程落地中国的艰难和漫长等待之路。正是众多蒙台梭利老师的辛勤耕耘,无私付出,取得硕果,得以在国际蒙台梭利协会进入中国的10年后,始于2018年夏季开始蒙台梭利小学主教课程培训。这是国际蒙台梭利协会6-12岁主教培训史上第一次在中国大地上的尝试,获得了全国蒙氏爱好者的追捧,申请名额竞争激烈。我虽第一时间申请,然而,也是等待了半年之久,在开课前三个月终获得入门的门票。

从完备环境的落地,专业课程翻译的选择,到业界资深的Alyyn培训师团队的每次亲临授课,处处感受到AMI杭州培训中心的用心和爱,把蒙台梭利小学最优秀的面貌毫无保留的呈现在蒙台梭利老师的眼前。原来书中所见,终可亲眼目睹,细细品味。


蒙台梭利小学孩子的6年生活时光,都尽在蒙台梭利小学主教培训课程里。我们可爱的培训师Alyyn经常说:new day new page。每每在这时,总会有笑声相伴,培训师都会告诫:记住,这可能是孩子几天后、几个月后或者几年后的学习内容。


蒙小培训全部的学习工作就是完成9部手册即理论、地理、生物、历史、语言、数学、几何、音乐和艺术的手稿。包括培训师授课大量的笔记整理、图文教学示范的如实再现、还有自制教具、对真实蒙小环境的教学观察和实习。


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在国内,当时蒙小还了了无几。即使今天,又有几何?需要找到符合要求的蒙小学校完成课程大纲任务谈何容易。观察和实习的蒙小教室标准,不仅对教室孩子人数有最低要求,还有对主教老师资质也有严格的标准。以至于,全部同学大多需要漂洋过海去完成观察和实习的任务。原本不可能的事情,带来了丰硕的成果。


如今,感叹培训师的良苦用心,这是学习的不二机会。这是难得的有时间来感受蒙小历史发展在世界各国的面貌,在环境中看到蒙小孩子的真实表现,获得前辈蒙小老师的面授指引和榜样模范的实例。包浆的教具,完备的环境,泰然处之的教师,精力充沛、渴望探索的孩子,百闻不如一见。深深的为这样的教学场景所打动、所吸引。尤其经历了三年的疫情磨练,更是弥足珍贵。


蒙小的学习来之不易,不仅仅是金钱的付出,时间的累积,更是百面人生的重回思考。正如宇宙教育所呈现,万物皆有规则,使命自然选择。有人说,人过四十不惑,信命也,皆有定数。当年的偶然选择,如今终有回响。


与初阳书院吴博士相识,还是在2018年春季。我在上海参加AMS0-3岁主教培训的间隙,几个同学一起去杭州博物馆参观学习。中午时分,得有约到段博士、吴博士、宋博士等一起,畅谈蒙台梭利教育,喜得大餐一顿


如今,恰好学成蒙台梭利小学课程而毕业。还记得在杭州口试考试的时候,考官在观察完教学示范后,问我,你是否会做蒙台梭利小学教师。我回答,会的,考完试就去找蒙台梭利小学的工作机会。考官很高兴的说,期待我的好消息。寒露时节,我正寻寻觅觅一份蒙小主教工作,以不枉此艰难历程之奋斗。而吴博士恰好,正大力发展蒙台梭利全人教育,也在寻寻觅觅蒙小主教人选。


一切的果总有那因的存在,不管你在或不在。至此,皆为前序。新的开始,还是从全人教育,从宇宙教育展开,书写在初阳书院的桃源里。


我是谁?我本是人类迁徙的果。先辈兄弟三人从山东逃荒入山海关,奔波生存,仅兄弟一人得有子嗣繁衍生息,传承积聚在我的基因里。我自农户家庭,从东北小县城做题家考入北京读大学,有幸留京工作二十载,而入南粤之地三载有余。如今,喜得鱼米之乡,奔赴良褚文明,是为幸事,皆为蒙台梭利教育使然。


我自2017年创办蒙台梭利儿童之家,深感创业艰难,责任重大,不堪其力而止,却有深沉的积淀助力前行。而后入南粤继续蒙台梭利教学工作二载有余,获益滋养,不敢怠慢。如今,得此世外桃源的初阳书院之地,愿继续大胆尝试,开启新篇。


尤记得我们在培训课程即将完成之际,培训师Allyn深情的说:你们要去教室,至少要3-5年的时间去历练,要与孩子们在一起,去实践宇宙使命。期间有问,如若没有达成呢。Allyn微笑着说:“我的培训师告诉我,那去卖红薯吧。”至此,献给那些实践蒙台梭利教育的朋友们以自勉。


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