启明班班主任、科学老师 王邵婉
一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出真心，具有做好班级工作的各方面才能。一转眼2022学年下学期已结束，本学期我担任初阳高考新初一班的班主任，我想从“新班成立、班级管理、日常教学”三个方面谈下我的体会和感想：
一、新班成立——组建班集体
1、熟成员：来初阳入读的学生部分家是在外省，第一次住宿，因此入校第一步是让孩子们熟悉环境、熟悉老师，同时我也要尽快地了解孩子们。见面的第一天我给孩子们详细介绍了初阳校园、一日流程、开设课程等等，让他们不畏惧新生活，开怀拥抱未来。
2、起班名：一个新班的成立离不开班名的确立，初阳的班名都是每个班级学生共同探讨、独立投票后确定的。启明星即太白金星，是除了太阳月亮外最明亮的自然光体，代表着希望，因为它唤来了黎明。也有开启新征程，未来光明璀璨之意。没错，我们就是“启明班”！
3、立班风：校有校训，班有班风。初阳一直重视践行善待和保护学生的原则，在此基础上，我鼓励学生自己去思考如何建设我们班的班风，也是在鼓励他们给自己树立规则。最终有学生想到了“厚德”，《周易》里提到“君子以厚德载物”，好的品行可容纳万物，因此“厚德”也就成为了我们的班风指向标。
二、班级管理——勤、严、细、实
1、勤观察、勤接触
搞好班集体首先作为班主任要深入到学生中去，因此我尽可能多方面地了解、掌握孩子的思想变化、性格特征等，拿真心换真心。我与学生之间形成了融洽的师生关系和朋友关系，这能够加强师生间的心灵交流，减少教育的阻力。
2、勤学习、勤思考
“教必以德为先。”我们学校首要重视育人教育。作为初阳一名合格的教师，除了要有扎实的专业知识，更重要的是以德育人，以身作则。老师要有良好的心态，丰富细腻的情感，还要有积极健康的价值观。以教师的人格魅力影响学生、引导学生、关注学生成长，走进学生心灵。
因此作为班主任，我常勤思好的班级管理方式，作为任课老师，我课余时间也在不断学习，学习先进的教学理念以及授课方式。现在网上教学资源很多，遇到有趣的教学视频，除了自己观看我也会推荐给学生。比如孩子们听了几遍烧脑的元素周期表之歌，几天时间就把周期表的前20位背下来了，有的还能背到30位呢。
3、关注“个性”，严慈相济
初期我制定了班级细则，日常生活中我不仅严抓学生内务整理以及学习态度，面对“犯错误”的学生，我耐心地引导。爱学生，不能只看学业，更要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度等。启明班的孩子有擅长篮球的，有擅长乐器的，有画画特别棒的，还有拼乐高特别在行的。面对他们的兴趣爱好，我持积极鼓励态度，不吝夸奖。孩子做自己感兴趣的事并不会影响学习，反而能使孩子们取长补短，更多元、全面发展。日常中我也做到像朋友一样，欣赏学生的长处、倾听他们的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，做到“严慈相济”。
4、以身作则，严于律己
孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们常常听到这样的话语：“你自己都做不到，还要求我做！”可见成人的言行对孩子影响很大，老师更是如此。面对这些纯真的孩子，我对自己定下准则：事事从自己做起。
5、细心、实干
细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才能达到教育的目的。因此平时我不仅关注学生的学习，更关注学生的心理，与学生多交流内心，想他们之所想，急他们之所急，关注学生的一切动态变化，从细处着手，从实际出发，实想实干。
三、教学方面
在教学中，贯彻初阳的教学理念，注重学生综合素质教育和全面发展，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
1、让学生有问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课末，学生回顾本周学习内容，反思自己学到了什么。
2、学生有了自主阅读时间：冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”初阳学校一直非常重视阅读，平日我鼓励学生利用大量的时间去阅读，学生自读自悟才能学到更多知识。
3、学生有了讲的时间：日常上课精讲后，我会鼓励学生主动表达自己的认识、感想，还可以自行讨论，每个学生都有发言的时间。
4、加强学生个性化辅导：针对不同学生分层教学，课后办公室的大门永远敞开，鼓励进度较慢的学生课后来找我“开小灶”，针对学习能力较强的孩子适当提高难度任务。
班主任工作让我积累了宝贵的教育经验，我深知班主任工作责任重大，尚需磨炼提高自己，相信未来我和孩子们共同经历，彼此滋养。
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