让每一个孩子
在被理解与被支持中成长
我们不“矫正”，
我们只帮助孩子发展。
匹配 ASD、ADHD 儿童学校教育需求的成长支持班级
初阳学校 · 阳光班
关于阳光班
阳光班是初阳书院面向有个体发展支持需求儿童设立的成长型班级。
我们关注儿童在学习、行为、情绪、社交与生活能力等方面的整体发展。
在安全、稳定、尊重差异的教育环境中，帮助孩子逐步建立秩序感、自信心、学习能力与社会适应能力。
核心特色：
* 与普通班学生同一个校园共同集体活动（大融合，小独立）；
* 混龄管理，提供真实社交环境（1—3年级小班，4—6年级大班），分级个性化学习；
* 从小学到高中有一体化完整体系；
* 注重生活技能、大运动和社交情绪学习。
招生对象
面向全国招生。
主要招收：
ADHD、孤独谱系、读写障碍、发育迟缓、学习障碍等儿童，
以及在学习适应、情绪行为、社交发展等方面需要支持的孩子。
培养目标
帮助孩子逐步发展以下能力：
健康体魄，健康心理
建立更稳定的身体状态与情绪状态。
良好的社会性发展
提升情绪能力、自我认知、理解他人和行为习惯。
独立生活能力
增强自理能力、责任意识与自主性。
学习能力发展
在体验与探究中提升专注、理解、表达与解决问题的能力。
发展自身特长
帮助儿童发现优势，建立自信，发展兴趣与潜能。
教育方法
健康作息饮食
规律生活节律，支持儿童身体与情绪稳定发展。
大量户外群体活动
在运动、合作与真实互动中促进体能与社会性成长。
自然发展行为教育
尊重儿童发展规律，在真实生活情境中进行引导。
结构化教学与感官体验结合
让儿童在清晰支持与具体操作中建立理解与秩序。
基于兴趣的项目化教学
用兴趣激发参与，用项目推动成长。
个性化方案
根据不同儿童的发展需要，制定针对性的支持路径。
课程特色
以儿童发展为中心，重视学习、生活、行为与情绪支持的整体结合。
课程与活动包括：
基础学习支持、生活能力训练、行为规则建立、社交互动支持、
户外运动、自然活动、感官体验课程、项目化学习等。
教师团队
我们重视教师的专业能力，也重视教育的温度。
阳光班教师团队坚持：
爱和耐心
综合素养
专业素养
重视儿童身体和心理发展
教师不仅是教学者，
更是观察者、支持者、引导者与陪伴者。
教学成果
部分学生入班后 1—2个月内，
在行为状态、情绪稳定、规则意识、参与度与社交互动等方面出现明显改善。
经过 1—2年 的持续支持，
部分学生可升入中学部或转入正常班级继续学习，表现良好。
教师团队开发的部分课程与教学方法，
也已在校内推广应用。
入学安排
每年 春秋两季 招生。
春季班：2月中旬左右开学
秋季班：8月下旬开学
具体时间以学校正式通知为准。
学期中如有空余名额，可接受少量插班报名。
入学流程
咨询沟通
了解儿童基本情况与家庭需求。
观察评估
结合资料、访谈、试读等方式进行综合了解。
确认匹配
根据儿童情况评估是否适合进入阳光班。
办理入学
完成入学沟通与相关手续。
家校合作
我们重视学校与家庭的共同支持。
通过持续沟通、阶段反馈与成长记录，
帮助家长更好理解孩子的发展状态，
共同陪伴儿童成长。
我们期待孩子在这里获得
更健康的身体状态
更稳定的情绪体验
更自然的社会互动
更真实的学习参与
更清晰的自我认知
更有力量的独立成长
联系我们
初阳书院·阳光班
欢迎有需要的家庭进一步咨询了解
联系电话（微信同号）：
匡老师：13957146781
封老师：15372736970
冯老师：19564272927
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