在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

        让张乔峰最终做出把孩子拉回家自己教的决定，源于两张照片。张乔峰手拿两张一寸照片，回忆起儿子刚上小学时的情景：“小孩上学之前要照很多一寸、两寸照片，照出来的人整个状态非常好。过了一个月大概是报兴趣班又需要交一寸照片，这次照出来之后，两张照片摆在一起明显状态差异很大，下滑得很厉害，我就下定了决心。”
        对于自己的决定，1983年考进北大物理系、后改学社会系的张乔峰小说：“我有北大文凭，是文理复合型人才。一个人教全部课程不在话下。”张乔峰自己教孩子们语文、数学、外语等文化课，除此之外，他还请专业人士教授孩子们足球、游泳、武术、书法、围棋、美术等课程。他每周都会安排时间带孩子们出门玩，甚至教孩子们爬树，他觉得这是男孩子必要的技能。
　　   “我的目的是要培养孩子成为健康、快乐、全面、杰出的人才。”张乔峰说，“我为孩子展开全面的才艺教育和素质教育，打下最宽、最坚实的‘地基’，至于长大之后他往哪方面发展则由孩子自主决定。” 
        张乔峰说，学校里的教学，一切围绕应试，内容贫乏、平庸、陈旧，品格、能力、素质培养普遍严重缺失，他的教学方法与学校截然不同，他说自己的教学方法是美式的，即崇尚自由、设置探索式、动手的教学科目，重视能力的构建而非死记硬背。
        现在，张乔峰除了教自己的孩子张洪午，还把另外两个学生招致麾下。唐文轩和周杰彬的父母都是生意人，与张乔峰有相似的教育观点，于是，他们将孩子送到了张乔峰的“私塾”里。
        其实，把孩子拉回家自己教，已被不少中国家长接受。这些父母觉得现行的教育和考试制度不适合自己的孩子，于是，他们联合起来，组建了家庭学校。这一现象的典型案例是童话大王郑渊洁，他就曾与儿子郑亚旗“合谋退学”。因为不满学校教育转而在家上学的案例在北京、上海、广东、浙江、江苏、湖北、云南等地都不在少数。
        这种源自欧美的“在家上学”（Home-schooling）教育方式，指以家庭为主要教育场所的教育形式，通常由父母或家庭教师组织开展的教育活动。美国的“在家上学”现象出现于20世纪60、70年代，并在80年代后迅速发展壮大。2007年美国约有150万学生在家上学，约占全国学龄儿童总数的2.9%。2010年，美国家庭学校的就学儿童已接近200万人。美国50个州都允许这种教育方式。这种方式在欧洲、澳大利亚、新西兰、北美、中国香港及南非都是合法的。在加拿大、法国尤其盛行这种教育方式。
        当绝大部分孩子都在学校里接受义务教育的时候，这些把自己的孩子领回家自己教的家长，需要很大的勇气。孩子的升学、考试、社交能力等，毕竟是回避不了的风险。张乔峰专门列表将传统教育和在家上学进行了26项对比，在此基础上，张乔峰给出了在家上学完胜的答案。
        对于未来，张乔峰充满信心。 源于中新社