在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

     商报记者 张哲 文/摄

　  不参加高考，却比同龄人提前四年参加研究生入学考试。在杭州初阳书院，这不是神话。

　  初阳学院有18名学生，其中4名2011年入学，当时刚好初三毕业，目前，他们已通过成人教育专科毕业考。他们还参加了浙江大学中文专业本科自考，其中1人通过8门，2人通过6门。本月，他们还将参加2到3门自考。预计明年，也就是他们的同龄人高中毕业参加高考时，他们将完成自考本科，参加研究生入学考试
。
　  去年，本报报道过杭州一家没有“规矩”、专收“差生”的奇异学校“初阳书院”（详见2012年7月4日《12名博士加3名外教为6个“差生”上课：他们的目标是绕过高考，3-5年后考上硕士研究生 》）。

　  一年过去了，这些本该读高中的学生已经开始准备研究生考试，“顺利的话，19岁就能读研了。”初阳书院发起者、浙江图书馆教育中心主任吴志坚说。

　  学生可以坐在树上听课，上课也没那么多的“规矩”，孩子们自己决定自己的事情。初阳书院是一所“无法无天”的迷你学校，这所学校，孩子学的是《论语》、《孟子》这些许多大学硕士研究生都未完整读过的原典，英语教材则是《圣经》。

　  吴志坚老师正在教《孟子》，课本是中华书局出的繁体版的《孟子译注》。同学们东倒西歪，交头接耳，以提出刁钻问题，难倒老师为乐。

　  把老师问倒是学生最开心的事。

　  教育应走轻负高质之路

　  浙江大学人文学院副教授徐立望很早就关注初阳书院，也非常了解其运作模式，“我总是在想，学习的最高境界是什么？其实是不妨碍别人，能做自己想做的事情。”

　  徐立望说，现在的孩子在应试体制下都有些异化。“怎么说呢，举个例子。我认识的一个朋友的孩子，才读小学，非常用功，下课休息时间几乎都在做作业，根本没有玩的时间。如果不是学习负担重，心理压力大，哪个小孩会泯灭爱玩的天性？教育还是应该走轻负高质之路。”

　  上城区政协文史和教文卫体委主任瞿旭平本身就是一个教育工作者，她的职业生涯曾创新了许多素质教育的理念和方法。她认为，“教育不是从书本到书本，而是追求知行合一。”

　  瞿旭平非常欣赏初阳书院的模式，她很希望这样的理念能够在现行的教育体系中得以普及：“现实中由于教育缺位引发的问题实在太多了，日本花了二十年时间改变一代人，我们为什么不可以？目前，学校传道授业的知识结构是不够均衡的。比如知识传授占了90%，德育、心理健康、学习方法的教育都很少，我们要呼吁提倡全能的教育，要把道德、方法的教育提到更重要的位置。”

　  家长眼中的初阳书院

　  吴义全父亲：孩子在龙游中学一直是年级前几名，但学校抓得太紧，做不完的作业、卷子，周末也不得休息。我想，这样下去，考进重点大学又如何？孩子身心健康最重要。一咬牙，把他送到初阳书院。最让我高兴的是，他变得更开心了，也看了好多书，有时跟我聊天，会冒出一句《论语》或《孟子》上的话，孩子长大了。
　 
　  吴攸家长：孩子曾经是一所民办初中的“中等生”，有自己的想法，但讨厌考试，成绩马马虎虎。在初阳书院两年，最大的感受是孩子长大了。对于谈恋爱，我们当初很担心，结果他很快懂得了“责任”二字，没有发生任何让我们担心的事。

　  张啸家长：孩子原来在台州一所重点中学，个性比较活跃，但学校管理有点苛刻了，眼保健操没做好就要写300个字检讨，搞得孩子很厌学。我原先对初阳书院也是比较怀疑的，让孩子先来试了几天，结果孩子坚决要留在书院，他喜欢这里的氛围，老师真正关爱，注重启发，比较宽松。现在，他的精神面貌跟过去截然不同，跟我说他一定要考研，也一定会考上的。

　  张汉韬母亲：孩子很聪明，也挺有礼貌，但脾气不太好。后来因为考试受到挫折，恶性循环，很厌学，读了职高，还迷上了电脑游戏。我和他爸爸都是早年从美国留学回来的，但我们还是认同传统文化。到书院第一个学期，孩子进步不大，后来换了班主任，那个老师对孩子真好，孩子变化非常大，前段时间把所有电脑游戏删了，开始认真学习。这是我第一次看见孩子主动认真地要学习，感到很欣慰。

　  日前，记者来到位于浙江图书馆的初阳书院。一间小小的教室，十多个不同年龄的学生零散坐着，拿着《孟子译注》——中华书局出版的繁体横排本。

　  没有讲台，吴志坚老师就在原本放讲台的位置坐着，没有上课铃，直接上课。

　  《孟子》已讲到第七章，一大段文字中，吴老师讲到“古者易子而教之”，学生张啸问：“子不教，父之过。是不是跟这句话有矛盾？”于是大家你一句我一句，七嘴八舌地讨论开了。

　  两堂课连着上，时间过得很快，最后吴老师专门留出十分钟，让大家提问。

　  “张啸今年15岁，很会问问题，但在以前的学校，老师会跟他说，你就按照教你的去记，所以他很苦闷。”吴老师说。

　  两堂课，张啸插嘴多达十余次，多次质疑老师的说法，好几次吴老师差点应付不过来。至少有三分之一的学生发问或插嘴。

　  “我很欢迎这样的学生，能问问题，说明他在思考，而且脑筋动得快。今天你这个陌生人在，平时他们发问更积极，以让我难堪、回答不出为乐。”吴老师笑道。

　  上学期，书院教过《论语》，这学期结束后，吴志坚准备让其他教授给孩子们讲《大学》、《中庸》，在学院，孩子们学习经典绝不囫囵吞枣，读原典，从头到尾全部学，并经常与老师辩论。

　  “书院能在不知不觉中改变一个人的心性。我也不知道这两年我前进了多少，但至少我不会觉得比高中生低一等。”吴同学是第一批进书院的，至今学习两年了。今年17岁的他，当初被学校认为是差生，而现在他很爱读书，阅读量很大，最近在读《资治通鉴》，理想是考上北大历史专业的研究生。

　  “我们的学生就像自行生长的植物，我们只是帮忙施施肥，捉捉虫。我毫不怀疑，他们会长成参天大树的。”吴志坚说。

　  重要的是让孩子们学会自律

　  初阳书院主要培养文科生，无论小学生还是初中生，都能融入学院独特的上课体系。这里没有传统的语数外物理化学课，不用应试教育教材，接受大学教授的讲课，绕过高考，通过自考，直接考硕士研究生。

　  “培养孩子的学习兴趣、教会孩子学习方法，教是为了不教，让孩子们能通过研究性学习学会自学。”吴志坚说。

　  在这里，老师不是管理者，也不是训导者，而只是引导人，管理学生的，是学生自己。
　 
    5月15日下午， 书院开了第一次学生会议，师生畅所欲言，讨论并通过了学生会议程序和章程。

　  学生会议成为书院学生自我管理的载体。凡涉及学生所有事务都必须经学生会议讨论表决，老师与学生一样，有提议召开会议的权利，但无权擅自为学生做出决定。

　  会议的章程主要有五条：一次只讨论一个议题；少数服从多数，同时尊重少数人的利益；提出议案者针对主持人发言，不得攻击他人；提出议案者发言过程中，其他人不得打断、插话；表决时可支持、反对、弃权，但通过的最终议案，所有人必须遵从。
　 
     学生会议成立后第一次会议在5月16日晚自习时间举行，内容是讨论决定本学期的春游计划。
　  5月20日下午，在吴志坚的提议下，学生会议召开第三次全体会议，分析前阶段存在的旷课、迟到等问题，商讨解决方案。

　  玩游戏、早恋，是老师和家长最头疼的事。这两件事，书院自然也避免不了，不过吴志坚笑着说，他已基本摆平。
　
  “很多孩子学习都不自觉，玩游戏，看小说，青春萌动还要谈恋爱。哈哈，孩子不都这样吗？”吴志坚说，有些问题家长认为很严重，但其实不然。孩子喜欢玩电脑游戏很正常，只是有时候控制不住，过头了，不对，但也不是弥天大罪。大人不也还打麻将打通宵嘛，没必要去苛责孩子。”吴志坚认为，但要让孩子自己认识到，玩游戏过了头会有害。

　  吴攸四月份报考两门自考本科科目，自以为手到擒来，没花太大功夫，考前几天还在玩LOL（英雄联盟，一种网络游戏），玩得不亦乐乎，结果考了50多分，这对他触动很大：做事想偷懒，到头来会更费力。所以他七月份报了四门，比别的同学多出两门，还自己拟定了学习计划。

　   “不能禁止，不能堵，要引导。”吴志坚说，早恋也是个棘手的问题。
　   
     “对一些过度担心的家长，我反问他们两点，这事禁得了吗？为什么不能往好处想呢？书院的态度是：不鼓励，不禁止，正面引导。告诉孩子爱意味着给予和责任。”吴志坚有点狡猾地说他有“耳目”，哪些学生在谈恋爱他都掌握，“特别是已经发育的孩子，我会告诫男孩子，你爱她，就要为她的名声着想，要为她的未来着想，要担起责任。”结果挺好，不仅没出事，孩子以最自然的方式懂得了奉献、责任和爱，“令人吃惊，他们处理得比大人好。”

　  宽松的学习和管理，反倒让学生自律。

　  学生吴义全在作文里写道：“有时，我也因为受了外界的诱惑，或因为自己好玩，经常迟到，还逃课。老师不怎么管，我在逃课时心里很爽，但回来后时常感到十分空虚，不充实，觉得一大段宝贵时间就这么蒸发了。现在我课余时间经常看书，不知不觉养成了看书的习惯。”