在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。

          一日于初阳书院旁听《大学·中庸》课。教材用的是中华书局出版的朱熹《四书章句集注》。老师讲授甚为详细。课中提到了“苟日新，日日新，又日新”，即儒家追求的精益求精，老师让同学们联系实际反思自己不足之处和仍要努力之处。学生有的评价自己太随意、有的认为自己太浮夸、太懒惰、不能坚持等等，并表示要积极的悔改。其中一位同学答曰：“一般。”话声刚落，学生有的表示惊讶，有的暗自嗤笑。该学生表示希望自己能做到一般，表示自己只要一般，不要太优秀太靠前也不要落后于别人。授课老师当众表扬了这位说真话的同学。

        这位学生特立独行的真心话让我反思良久。在学校的学习中或是在竞争的社会里并不是每个人都是金字塔的顶点，也并不是每个人都适合做第一，怎样保持一个正常的心态，不被家庭与社会给的各种压力给压垮，做自己适合做的，喜欢做的，这也是非常的重要。勇猛精进固然可贵，怎样正确给自己定位，保持良好心态，有时更为迫切。我想这正是当前学校教育中所欠缺的地方。