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1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
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孙天博:以《尚书》证《中庸》愚见之二

2016/1/27 关注人数:2310

 ——读《尚书》有感

 (孙天博  为政班学生   19958)

如果说《大学》、《中庸》是两篇处身立人的纲领与心法,而《论语》、《孟子》是两本秘籍述说,那么《尚书》就是一卷波澜壮阔的证明史。

不论《尚书》有多少版本,不论《尚书》有多少争议,它的地位与价值不为所动;不论《尚书》有多少改动,不论《尚书》有多少错落,它的研究与评注层出不穷;不论《尚书》有多么难读,不论《尚书》有多么难懂,我对它的喜爱与品茗收获无穷。

以我所读《尚书》之本,以《尧》、《舜》二典起始,由制定历法而利农耕,述五典精明帝王之事,引出“人心惟危,道心惟微,惟精惟一,允执厥中。”的十六字心法,不禁令人拍案叫绝。

中庸之道的精髓,不仅仅概述于这十六字心法当中。

尧、舜等上古先贤用他们的实际行动证明了以真诚待人,并执着坚持,绝不轻言放弃,将会使自己与人民达到真正的明强,被青史所载,为后人所敬。

《中庸》道:文武之政,布在方策。其人存则其政举,其人亡则其政息。尧、舜之道如此,可能明强者鲜矣!商汤立《汤誓》以伐桀,武王作《牧誓》以诛纣,周公书《洛诰》而戒成王。这都是懂得何为尧舜之道,并能坚持不懈去做的人,他们最终获得了自身的成功和‘百世以俟圣人而不惑’的显名。这也正是《中庸》所言:故大德必得其位,必得其禄,必得其名,必得其寿。

《尚书》的精妙远远不止与此。有《尧典》的天地苍穹,日月星辰变化;有《禹贡》的山川河流,民俗产物之述;还有《洪范》的五行转换,威用六极,五事敬用,八政至极……

《尚书》或许已经成为了一个符号,一个信念。它的作用已不仅仅是一部史书而已,它更像我的朋友。

有人认为阅读古代的史书很累,且没有意义,但借用宋代学者王辟之在其著作《渑水燕谈录文儒》中的这样一句话:“开卷有益,朕(宋太宗)不以为劳也。” 《尚书》给我带来了超越时空的挚友、故友、良友,他们值得我尊敬,他们值得我学习,值得我赤诚相交。

或许我只得皮毛,或许我未领精奥,但自古大成者未有不读《尚书》,只恨我见之晚矣!

 


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