|
九韵班班主任：陈岩善
接触这批学生，已经有3个多月的时间了。与学生之间的关系，也在这短短的3个月之内，发生了不小的变化。初识时的拘谨，认识后的兴奋与甜蜜，在随着互相深入的了解之后，也开始向着甜蜜和冲突两个方向走开。甜蜜的事很多，先不多说，想将孩子之间冲突一事谈下个人的想法
孩子大多发生冲突的事件，矛头似乎都在宿舍里。宿舍似乎成了一个专门孕育冲突的场所。
细细想来，倒也合情合理，一群独生子女，聚集到一起，过集体生活。因为生活习惯的差异，矛盾的发生似乎是不可避免的。而作为一个老师，如何引导学生去处理宿舍内部的矛盾，将显得至关重要。
一般来说，宿舍内部的矛盾，在我们成年人看来，都是一些细致末节的小事，但在他们这群极度重视自我空间的孩子们看来，却是极为重大的。因此，我们一定要重视起来，一般来说，个别同学的卫生习惯，晚上的细语声，洗漱声.......都将成为，引发冲突的导火线。
而作为老师，在处理这些冲突的时候，我认为首先，应该从根源上，尽量杜绝这些事情的发生，孩子们之所以会在宿舍发生各种矛盾，主要是因为，孩子们大多是独生子女，从小娇惯，做事比较任性，对他人的考虑，比较少，因此，在平时的教育中，老师要多多渗透一些与他人相处的教育。
其次，因为我们是小班化教育，因此，老师应该要时刻关注学生的思想状态，以前，经常搭伙吃饭的好友，忽然间，搭着别人的肩膀去食堂就餐，以前，无话不谈的好友，一段时间后，忽然形同陌路......在这个时候，老师就要引起注意了，这一般都是冲突爆发的前奏，在这个时候，老师应该要结合双方平时的性格，以及从宿舍其他同学中得到的情报，综合评估，找到当事双方，各个击破。即便在孩子爆发冲突后，老师也应该别急着，一股脑的冲进去，替学生解决他们的问题。这时，当要冷静的分析原因，然后结合学生的性格对症分析，若所发事情比较偶然，而且当事双方的感情冲突只是短暂性的，可以善加引导，将事情至于台面上，解释清楚，然后后续善加管控，得到一个合理的解决。若所发事情是由于长久性的一种积压，而且双方一直处于这样的状态，则需要隔离寝室，在后续的教育中，完善与人相处这方面的教育。
最后，在学生的冲突中，要尽量避免家长的介入，很多学生之间的冲突，因为家长介入，而使冲突升级为家长之间的冲突。这不仅对学生的成长不利，而且，对学校的管理也造成了不利的影响。鉴于此，家长应该要积极放手，让孩子独自面对生活中的挫折，只有经历风雨，才能看到彩虹。
当然，学生之间的矛盾与冲突的诱因以及解决的办法很多，仍需不断总结，希望，他们在成长的过程中，不仅学到知识，还能收获友谊。
|
