|
初阳小学英语教师 谷亚明
刘校长曾经在小学部教师群里面发过一篇文章：《我着急去上课》，有老师一句点评：愤怒好比铁丝网，老师必须越过她才能看到充满痛苦的孩子。而在小学部任教的这一个学期，和孩子们非常近距离地频繁接触，这句话如同一盏跑马灯，在我自以为正确面对孩子各种情绪和问题的想当然中照进了一束光，孩子们吵闹、孩子们不知道如何和平相处、孩子们一遇到难题就容易被打败，慢慢地我明白在面对这些时，最先需要卸掉的是自己的情绪，甚至是自己，当觉得自己是手持真理大旗的老师时，对立的关系就出现了。当对立的关系出现时，即便是老师和学生的关系，都会让事情僵化在表面，孩子们的小心脏能够画的半径有限，任何对立面的树立都会让良好沟通遇到一道隐形的墙壁而颓然倒地。而其实转变一下，让自己的角色弱化弱化再弱化，俯下身，直视孩子们黑白分明的眼睛，耐心听他们叽叽喳喳的描述，帮他们理顺思路，给他们鼓励和信心，他们会勇敢地慢慢地向你指给他们的方向走去，有时候又回头，或者往回走，因为他们需要你不断地给他们鼓励和信心。
关于英语的学习，小班1-3年级的孩子对于声音的敏感度远远大于对于文字的敏感度，尤其是旋律轻快的儿歌更像一支带领他们进入英语世界的小魔术棒。大班5-6年级孩子专注力要好一些，不过很容易分散注意力，他们喜欢有趣的方式，即便是一个搞笑的ppt图片，都会强烈地吸引到他们的注意力。如大陈老师所说，鼓励孩子们的进步是非常有效果的。现在小学部大班英语的授课采用的是一堂讲解新知识，外加随堂练习，一堂课听说练习巩固；滚动式往前推进。效果还是很不错的。
在初阳书院的每一个学期，对我都有不同的收获。谢谢初阳书院提供给我的这个非常宝贵的平台。
|
