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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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【教师培训】一切都是为了让学生更好的成长

2019/1/24 关注人数:1655

 陈岩善

学期结束了,旧的落幕了,新的启程了。回顾往昔,是为了更好地前进,117号—19日,初阳书院全体教师组织了三天的教学培训:一起反思,总结,沉淀,讨论,一切都是为了让学生更好的成长。

117日:习惯的纠正

    说习惯培养,似乎不太正确。这种说法,似乎使我们把父母的活给抢了。孩子习惯的好坏与否,很大程度上取决于父母从小的培养与教育。不过,确实也有很多父母,在这方面的培养不够重视或者缺位,致使有些孩子,生活场地如同垃圾场,学习场地如同战场,关系处的一团糟。

    我们只能补救,说实话,在初高中这个年龄段,再行培养确实有些困难,不过,好在老师和班主任,尽职尽责,还是取得了一些成果。宿舍更像家的样子了,学习也能更快进入状态,与人交往,少了点戾气,多了些宽容。

    下学期,一方面,书院的目标工作会更加明确,成立专门的生活部,引导孩子培养良好的生活习惯。班主任及老师将精力主要放在学生的思想和学习上。另一方面,工作会更加细化,规则的制定要详细,具体操作办法形成书面手册,即使像床铺的整理,任务单的分类归纳,个人仪表的整洁.....这种问题,都会有相配套的进一步具体可行的落实措施。这一天的培训,老师们就学生的生活习惯、学习习惯及行为规范等方面进行了深入的讨论,并达成共识。

118号:南京心理学专家杨静平老师带给我们的一些启发

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    以前,也有听过一些教育心理学的课程。但是,能像杨静平老师讲的那么透彻和深刻的,真的很少见。这可能与她本人几十年一直深入教育一线有很大的关系,杨静平老师带给了我们很多启发,需要慢慢的消化。给我们最大的启发有这两点:

  1 、先处理情绪,后处理问题

    情绪管理,对我来说,一直是非常重要的问题。其实,很多时候,在问题出现时,我往往都是迫不及待的直接介入问题,想立刻把问题给解决了。但有时候,似乎问题没有解决,反而放大了。尤其是遇到一些令人比较气愤的问题时,急不可耐,自以为自己在解决问题,其实只是在发泄情绪,将负面能量带给对方。所以,先修己,修心,内心平静,理智时方可解决问题,帮助他人。

  2 、无条件的爱

   “爱”是一个被用滥了的词,但是,这里面有两个问题,一是什么才是真正的爱。这个问题,我还的再思考一下。但另一个问题,你的爱是否有附加条件,我们常说,父母的爱是无条件的,但其实也是有条件的。当孩子表现好了,学习进步了,父母会爱她,但当孩子,变得堕落了,不上进了,父母是否依然还爱他,这个似乎就不确定了。

    大爱应该是无条件的,是包容的,当他的表现,与我的期待不相符合时,应该要耐心,真实的发自内心的去帮助他。

119号:书院教学督导祝左军老师明确教学规范

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    书院一直强调以学生为主体,而这种教育思想,也是符合国家的规定和时代的需求,那么如何做到以学生为主体。

    先学后教。上课以前,学生要完成预习单。老师批改完学生的预习单,明确学生的问题与症结所在,才能在课堂上更有效地解决学生的问题。

    课堂要有互动,有讨论,而讨论应该是生与生之间的讨论。

    每个学生都是不一样的,是独特的,应该每个学生都有一张属于自己的课表,属于自己的作业或任务单。不能千篇一律,工业化的对待学生。

    最后,老师们,各抒自见,对这几天我们所讨论的问题发表了自己的看法,也明确了2019年自己的工作任务。

 


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