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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
初阳书院国学国际班QQ咨询:2284475192
邮箱:cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。

 
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丰号:音乐与我

2020/6/30 关注人数:95

音乐是一种奇妙的东西, 它可以是一个工具,也可以是一位伙伴。有人要问了,那么对你来说,音乐是什么呢?我想说音乐是我的伙伴,那么为什么我会这么说呢?这还要从我小时候说起。

早在娘胎里时,爸妈就买了一台收音机,搜索有世界名曲与儿歌的频道,用于我的胎教。从那时起,音乐就开始陪伴我了。

等到我稍微长大了些,他们又开始给我听广播剧和音乐故事。记得那时最喜欢听的音乐是萨克斯曲《go home》。每当我听到那首曲子,即使上一秒还在哭闹,下一秒就会安静下来,静静聆听那悠扬的乐曲。音乐对我的吸引力,由此可见一斑。

随着年龄的增长,我开始听民谣,并且这一习惯延续至今。我爱上民谣要从我父亲开始说起。我的父亲是个非常喜欢听音乐的人,在他们那个年代,正是民谣兴盛的时候,他从高中时就用自己零花钱,买磁带听音乐,其中他对郑智化的《水手》和《星星点灯》偏爱有加。有时开车带我去兜风,车上经常放这两首歌曲。当时我并不能听懂这两首歌唱的是什么,只知道爸爸非常喜欢听,我曾经问爸爸,为什么这么喜欢这两首歌曲?他回答道:“儿子,这些歌对爸爸来说,有着特殊的意义。你暂时无法体会,等你长大了,就会明白了。”

的确,当时我无法理解这些歌对爸爸来说意味着什么,直到多年后,我再去听那些歌,我才明白,那些歌唱的是父辈那一代年轻时的奋斗,并告诉人们在任何时候都不要放弃希望。可以说,这些歌最能引起父辈的共鸣,现在我也喜欢听爸爸听过那些民谣歌曲,因为那不仅是爸爸的回忆,也是我的童年的快乐。

随着年龄的增长,我对音乐的喜爱越发的强烈,现在的我不仅听民谣,也听摇滚、Blue(蓝调),古风和戏曲。

听的多也听的杂了,也能像爸爸一样听到喜欢的音乐,引起内心的共鸣,陷入沉思,听到兴起处感动落泪,比如我第一次听到张磊的《南山南》,便感动得号淘大哭。 

后来我在校晚会上唱了这首歌,演绎的还算不错。

时至今日,音乐已经成为了我生活中不可或缺的一部分,它是伙伴,是影子,陪我哭,陪我笑,陪我踏遍山川,越过河流,陪我漫漫人生路。

 


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