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在教学内容上,人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类:
1、传统国学课程:以原典为中心,培养学生研读能力,文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始,实行导师制,培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课:全外教授课,全英语教学。
3、常识与实践课程:泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。

国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者,或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。  
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做智慧家长,让孩子在理解和赏识中成长

2020/7/1 关注人数:395
每个人都希望自己被理解、接纳和肯定,孩子也一样,希望得到家长的理解和赏识。父母的理解和赏识就像润物细无声的春雨,会滋润孩子的心田,从而增强对学习生活的自信心,激发渴求知识的兴趣;父母的赏识就像夜空中的灯塔,指引孩子前进的方向,在人生前进路上注入强劲的动力,促之逐渐养成乐观开朗、积极向上的良好品格。

那么,父母该如何理解和赏识孩子呢?



赏识教育经常出现的误区


1.认为赏识等于表扬,甚至过度表扬。把赏识表面化,简单化,机械化。理解赏识只要对孩子口头表扬就可以了。

2.认为赏识教育就是不能批评。

如何才能正确的理解赏识孩子?

首先要尊重孩子,相信孩子

孩子是一切教育的基础,相信孩子更是赏识的前提。不相信孩子,我们就没有办法给孩子真正的爱。其实教育之道就是安心之道,相信就是安心,一个是安家长心、一个是安孩子心,相信孩子时,父母才会安心。不信任会让心带来间隔,那么一切教育都会无效。

发现孩子的“闪光点”,帮助孩子获得成功感

每个孩子与生俱来都有自己优秀的一面,发现自己孩子的“闪光点”,就是对他最大的理解和赏识。要及时强化孩子的“闪光点”,让孩子在自己的“闪光点”获得成功,让孩子获得成功感。

孩子的成功感真的很重要,一个人如果能够在某个方向找到成功感,那么这个成功感就会引领他朝着这个方向去,当他成功感好的时候他就会有自信,成功感好的时候他就有正能量,成功感好的时候他就主动自觉愿意,所以一定要带孩子找到成功感。让孩子的“闪光点”在您的赏识和赞美中发扬光大。

先处理情绪,再处理问题

在实施赏识教育过程中,孩子也会出现各种问题,如果我们父母发现孩子的问题就急着要去处理,其实家长自己是带着情绪的。

所以,当家长及时发现孩子的问题的时候,一定要让自己先冷却下来,不要带着情绪去处理。延缓处理问题让孩子能够有反思自己错误的时间,家长也可以思考一下要怎样跟孩子说话。家长们愿意等一等,其实就是对孩子最大的鼓励,最大的信任。



教育,是每个父母应尽的责任,家长对孩子教育方式的好坏决定着孩子未来人生的方向。事实证明:家长对孩子的准确理解和赏识是家长教育孩子的科学方式,因为孩子最容易从家长的理解和赏识中获得继续努力的动力。


这种动力不仅可以大大增强孩子对学习和生活的信心和勇气,还能激励孩子奋发向上,让孩子健康快乐地成长。然而,现实中,对很多家长来说,准确地理解并赏识孩子不是一件容易的事情。

接纳自己的孩子

在培养孩子的过程中,家长首先要欣然接纳自己的孩子。有了这样的心态,才可能更好地跟孩子和平相处,也才能有好的心态去理解和赏识孩子,并且容易形成温馨的亲子关系,孩子也才会有拼搏的力量和勇气。

所以无论家长们工作、生活压力有多大,在面对孩子的时候,要注意调整自己的心态,给孩子营造充满信任、支持的环境,孩子就会成长得很好。

陪伴自己的孩子

如果在一个人成长中没有陪伴,那么他就会孤独、无助、没有安全感,更谈不上感受到温暖和爱。所以为了准确理解和赏识孩子,家长最好每天拿出点时间来陪伴孩子。陪伴的形式多种多样,精心为孩子做一顿饭,一次深刻的谈心,甚至每天半小时和孩子一起散步,都是很好的方式。

在陪伴中,家长会倾听到孩子的心里话、观察孩子的行为、了解自己的孩子的诉求,实际上也就是关注孩子、关心孩子。假如说家长都不去关注和观察自己的孩子,那么也就谈不上去理解和赏识自己的孩子了。

帮助自己的孩子

理解和赏识孩子,不仅指家长培养孩子的自信心,而且还包含帮助孩子认清自己的缺点和不足。孩子在成长过程中,一个行为是对的,还是错的,孩子不会自动知道,他们是透过大人的反应知道这些的。

所以家长以恰当的方式指出孩子的缺点和不足,适当地泼冷水也能让孩子更清醒,有的时候甚至会做出更好的改变和突破。例如让孩子认识到:马虎是学习上的大敌,当粗心大意成了一个人的标签,将会难以改变。 



在孩子的成长过程中,家长们还有一个很普遍但很难意识到的行为,会影响家长们欣赏和理解孩子,那就是日常纠正孩子身上“家长觉得不合适“的行为、拒绝和否定”家长觉得不合适“的要求。

例如要求自己的孩子与熟人打招呼,如果孩子不肯,就会教育他不礼貌;这样的生活小事是很多的,家长们觉得自己没有错,但孩子觉得很委屈,并感觉到了不被理解。但也许,做家长的,要牢牢在心里记住一条,可能情况就会发生改变,那就是:不要对孩子的行为做任何道德评价,要学会就事论事。

欣赏和理解孩子是需要家长终身学习的课题,家长们要看到孩子们本来的样子,爱他,如他所是。

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