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在教学内容上，人文素质教育与专业基础并重。主干课程有三类：
1、传统国学课程：以原典为中心，培养学生研读能力，文史常识教育贯穿其中。
从第二年开始，实行导师制，培养研究和写作能力。
2、英语及西方文化课：全外教授课，全英语教学。
3、常识与实践课程：泛读、美术、音乐、体育、科学、地理等。
| 国学课程由国内一流大学相关专业博士学位获得者，或副教授以上专家授课。英语及西方文化课由外教授课。 |
 | 初阳书院国学国际班QQ咨询：2284475192
邮箱：cycollege@163.com
欢迎来校参观或观看教学展示。 |
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做智慧家长，让孩子在理解和赏识中成长
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| 2020/7/1 关注人数：2830 |
| 每个人都希望自己被理解、接纳和肯定，孩子也一样，希望得到家长的理解和赏识。父母的理解和赏识就像润物细无声的春雨，会滋润孩子的心田，从而增强对学习生活的自信心，激发渴求知识的兴趣；父母的赏识就像夜空中的灯塔，指引孩子前进的方向，在人生前进路上注入强劲的动力，促之逐渐养成乐观开朗、积极向上的良好品格。
赏识教育经常出现的误区
1.认为赏识等于表扬，甚至过度表扬。把赏识表面化，简单化，机械化。理解赏识只要对孩子口头表扬就可以了。孩子是一切教育的基础，相信孩子更是赏识的前提。不相信孩子，我们就没有办法给孩子真正的爱。其实教育之道就是安心之道，相信就是安心，一个是安家长心、一个是安孩子心，相信孩子时，父母才会安心。不信任会让心带来间隔，那么一切教育都会无效。每个孩子与生俱来都有自己优秀的一面，发现自己孩子的“闪光点”，就是对他最大的理解和赏识。要及时强化孩子的“闪光点”，让孩子在自己的“闪光点”获得成功，让孩子获得成功感。孩子的成功感真的很重要，一个人如果能够在某个方向找到成功感，那么这个成功感就会引领他朝着这个方向去，当他成功感好的时候他就会有自信，成功感好的时候他就有正能量，成功感好的时候他就主动自觉愿意，所以一定要带孩子找到成功感。让孩子的“闪光点”在您的赏识和赞美中发扬光大。在实施赏识教育过程中，孩子也会出现各种问题，如果我们父母发现孩子的问题就急着要去处理，其实家长自己是带着情绪的。所以，当家长及时发现孩子的问题的时候，一定要让自己先冷却下来，不要带着情绪去处理。延缓处理问题让孩子能够有反思自己错误的时间，家长也可以思考一下要怎样跟孩子说话。家长们愿意等一等，其实就是对孩子最大的鼓励，最大的信任。
教育，是每个父母应尽的责任，家长对孩子教育方式的好坏决定着孩子未来人生的方向。事实证明：家长对孩子的准确理解和赏识是家长教育孩子的科学方式，因为孩子最容易从家长的理解和赏识中获得继续努力的动力。 这种动力不仅可以大大增强孩子对学习和生活的信心和勇气，还能激励孩子奋发向上，让孩子健康快乐地成长。然而，现实中，对很多家长来说，准确地理解并赏识孩子不是一件容易的事情。在培养孩子的过程中，家长首先要欣然接纳自己的孩子。有了这样的心态，才可能更好地跟孩子和平相处，也才能有好的心态去理解和赏识孩子，并且容易形成温馨的亲子关系，孩子也才会有拼搏的力量和勇气。所以无论家长们工作、生活压力有多大，在面对孩子的时候，要注意调整自己的心态，给孩子营造充满信任、支持的环境，孩子就会成长得很好。如果在一个人成长中没有陪伴，那么他就会孤独、无助、没有安全感，更谈不上感受到温暖和爱。所以为了准确理解和赏识孩子，家长最好每天拿出点时间来陪伴孩子。陪伴的形式多种多样，精心为孩子做一顿饭，一次深刻的谈心，甚至每天半小时和孩子一起散步，都是很好的方式。在陪伴中，家长会倾听到孩子的心里话、观察孩子的行为、了解自己的孩子的诉求，实际上也就是关注孩子、关心孩子。假如说家长都不去关注和观察自己的孩子，那么也就谈不上去理解和赏识自己的孩子了。理解和赏识孩子，不仅指家长培养孩子的自信心，而且还包含帮助孩子认清自己的缺点和不足。孩子在成长过程中，一个行为是对的，还是错的，孩子不会自动知道，他们是透过大人的反应知道这些的。所以家长以恰当的方式指出孩子的缺点和不足，适当地泼冷水也能让孩子更清醒，有的时候甚至会做出更好的改变和突破。例如让孩子认识到：马虎是学习上的大敌，当粗心大意成了一个人的标签，将会难以改变。 在孩子的成长过程中，家长们还有一个很普遍但很难意识到的行为，会影响家长们欣赏和理解孩子，那就是日常纠正孩子身上“家长觉得不合适“的行为、拒绝和否定”家长觉得不合适“的要求。例如要求自己的孩子与熟人打招呼，如果孩子不肯，就会教育他不礼貌；这样的生活小事是很多的，家长们觉得自己没有错，但孩子觉得很委屈，并感觉到了不被理解。但也许，做家长的，要牢牢在心里记住一条，可能情况就会发生改变，那就是：不要对孩子的行为做任何道德评价，要学会就事论事。欣赏和理解孩子是需要家长终身学习的课题，家长们要看到孩子们本来的样子，爱他，如他所是。 |
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